口语交际：我们与环境 教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

口语交际：我们与环境教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年四年级上册语文统编版，属于口语交际板块。本节课的主要内容是“我们与环境”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习环境保护的基本知识，了解环境问题的现状和影响。

2.培养学生热爱环境，保护环境的意识。

3.训练学生运用口语进行交际的能力，学会用恰当的语言表达自己对环境问题的看法和解决方案。

4.通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在掌握环境保护知识的同时，提高口语交际能力，培养良好的环境素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习环境保护的基本知识和了解环境问题的现状和影响，使学生认识到环境保护的重要性，培养热爱环境，保护环境的意识。

2.口语交际能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，训练学生运用口语进行交际的能力，学会用恰当的语言表达自己对环境问题的看法和解决方案。

3.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力，培养团队精神。

4.创新思维：鼓励学生在讨论和表达过程中，提出新颖的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.环境保护的基本知识；2.口语交际能力的运用；3.小组讨论和角色扮演的组织和参与。

难点：1.对环境问题的深入理解和表达；2.口语交际中的语言表达准确性和流畅性；3.创新思维的培养和应用。

解决办法：1.通过观看环保视频、案例分析等方式，让学生直观地了解环境问题的现状和影响，加深对环境保护的认识。2.组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提供实例和示范，指导学生运用恰当的语言表达自己的观点和解决方案。3.引导学生进行思维导图的绘制，激发学生的创新思维，鼓励学生提出新颖的观点和解决问题的方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高口语交际能力和合作能力。

2.情境教学：创设环保相关的情境，让学生在具体场景中运用口语进行交际，提高学生的实际应用能力。

3.探究式教学：引导学生进行环保问题的探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放环保相关视频、动画等，直观地展示环境问题的现状和影响，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展在线环保知识学习和交流，拓宽学生的知识视野。

3.实物教具：使用环保实物教具，如垃圾分类箱、植物等，让学生直观地了解环保知识和实践操作。

教学过程

课前准备：

1.布置学生预习本节课内容，了解环境保护的基本知识和环境问题的现状和影响。

2.准备相关环保视频、案例分析、角色扮演等教学资源。

第一环节：导入新课

1.开场提问：“同学们，你们知道我们生活的环境目前面临哪些问题吗？”引导学生回顾环境问题的现状。

2.播放环保视频或展示案例分析，让学生直观地了解环境问题的影响。

第二环节：学习环境保护的基本知识

1.老师讲解环境保护的基本知识，引导学生了解环保的重要性和我们每个人的责任。

2.学生跟随老师的讲解，积极参与课堂讨论，提问解答。

第三环节：口语交际训练

1.老师提出环保相关的话题，如“如何减少塑料污染？”引导学生进行小组讨论。

2.学生分小组进行讨论，用口语表达自己的观点和解决方案。

第四环节：角色扮演

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟环保场景，如垃圾分类、环保出行等。

2.学生参与角色扮演，运用口语进行交际，提高口语表达能力和合作能力。

第五环节：创新思维训练

1.老师提出一个环保问题，如“如何让更多的人参与环保？”引导学生进行思维导图的绘制。

2.学生独立或分组进行思维导图的绘制，激发创新思维，提出新颖的观点和解决问题的方法。

第六环节：课堂小结

1.老师对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。

2.学生回顾所学内容，加深对环境保护知识的理解和记忆。

第七环节：课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于环保的短文。

2.学生完成作业，巩固所学知识，提高写作能力。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.环境问题的现状和影响：通过案例分析、视频观看等方式，使学生了解环境问题的现状，如全球变暖、水污染、空气污染等，并认识到环境问题对人类和地球的影响。

2.环境保护的基本知识：学习环境保护的基本知识，如可持续发展、节能减排、循环经济等，理解环保的重要性和我们每个人的责任。

3.口语