人音版二年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱 小红帽》教学设计.docx

人音版二年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱小红帽》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版二年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱小红帽》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版二年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱小红帽》。教学内容主要包括歌曲《小红帽》的五线谱阅读、节奏感知、音准训练以及简单的音乐理论知识。与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过简单的五线谱知识，能够识别基本的音符和节奏，而《小红帽》这首歌曲的旋律和节奏对他们来说是熟悉且易于掌握的。通过本节课的学习，学生将巩固五线谱阅读能力，提升音乐表现力和团队合作意识。同时，结合歌曲情境，引导学生感受音乐中的故事，激发他们对音乐学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知、艺术表现及文化理解能力。通过学习《演唱小红帽》，学生能提高对音乐旋律、节奏的辨识与感知能力，培养音准感和音乐记忆力；在艺术表现方面，鼓励学生自信地参与演唱，提升音乐表现力和合作意识；在文化理解方面，使学生了解歌曲背后的故事，感悟音乐与生活的紧密联系，增进对音乐文化的认识和尊重。通过本节课的学习，促进学生音乐核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点是五线谱的辨识与歌曲《小红帽》的旋律、节奏掌握。难点在于学生独立演唱时的音准控制及对歌曲情感的表达。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示五线谱与歌词，结合教师示范，让学生跟唱并指认五线谱中的音符，加强视觉与听觉的结合，提高辨识度。

2.创设情景，以故事形式引入歌曲，激发学生情感共鸣，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。

3.分组练习，鼓励学生相互倾听、协作，提高音准和节奏的准确性。

4.针对音准控制难点，采用音阶练习和个别指导，帮助学生逐步提高音准感。

5.针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和鼓励，增强其自信心，促使他们在演唱过程中更好地表达歌曲情感。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.通过教师示范、讲解五线谱及歌曲演唱技巧，让学生掌握基础知识。2.设计角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的角色，增强课堂趣味性，提高学生参与度。3.运用小组讨论与协作，让学生在互动中学习，提升团队协作能力。4.使用多媒体教学，如PPT、音频等，展示五线谱和歌曲，辅助学生理解与记忆。5.结合歌曲游戏，如节奏接龙，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。通过以上教学方法与策略，促进学生主动参与、互动交流，提高音乐素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小红帽》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《小红帽》的故事吗？它与我们今天的学习有什么关系？”

展示《小红帽》故事的图片和歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和故事情节。

简短介绍《小红帽》歌曲的背景和重要性，为接下来的音乐学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解五线谱的定义，包括音符、节奏等主要组成元素。

详细介绍五线谱的构成和功能，利用图表和示意图帮助学生理解。

通过《小红帽》歌曲实例，让学生更好地理解五线谱在实际演唱中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《小红帽》歌曲，让学生深入了解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

过程：

分析《小红帽》歌曲的旋律、节奏特点，以及歌曲表达的情感。

引导学生思考如何通过音乐表现故事情节，以及如何运用五线谱指导演唱。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地演唱《小红帽》，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小红帽》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小红帽》歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演唱技巧、情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五线谱和《小红帽》歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾五线谱基本知识、歌曲分析以及小组讨论的内容。

强调音乐在现实生活中的价值，鼓励学生继续探索和欣赏音乐。

布置课后作业：让学生回家后练习演唱《小红帽》，并尝试用五线谱记录下来，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小红帽》的故事原文及不同版本的改编。