八下历史第13课 香港和澳门回归祖国 教案.docx

八下历史第13课香港和澳门回归祖国教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版八年级下册历史第13课《香港和澳门回归祖国》的教案。本节课主要内容是让学生了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及影响，通过学习，使学生认识到祖国统一大业的重要性，增强国家意识。教材通过图片、文字等多种形式，生动展现了香港、澳门回归的历程，引导学生深入理解相关历史事件，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生能够掌握香港和澳门回归祖国的时间、地点、过程等基本史实，形成时空观念；通过分析相关史料，理解香港、澳门回归的历史背景和意义，提高史料实证能力；能够对香港、澳门回归祖国的历史事件进行合理解释，培养历史解释能力；同时，通过学习，激发学生的爱国情感，增强国家意识，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了祖国统一大业的相关知识，如一国两制的概念，以及台湾问题等。同时，学生应该对香港和澳门的基本情况有所了解，如地理位置、历史背景等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，尤其是与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备分析史料、解释历史事件的能力。在学习风格上，学生偏好通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，对生动有趣的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对香港和澳门回归的复杂过程和影响难以理解。此外，学生可能对一些专业术语和政策概念感到困惑，如一国两制、特别行政区等。同时，如何引导学生从史料中提取有效信息，以及对历史事件进行客观评价，也将是学生在学习中遇到的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了提高学生对香港和澳门回归祖国的理解，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授，为学生提供扎实的历史知识基础；通过讨论，激发学生的思考和探究兴趣；通过案例研究，让学生深入分析香港、澳门回归的具体情况。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演香港、澳门回归过程中的各方角色，如中国政府、英国政府和澳门居民等，通过角色扮演，让学生更直观地理解回归过程和各方立场。

-实验：设计一国两制政策的实验，如在班级内设立特别行政区模拟政权，让学生体验一国两制政策下的行政管理。

-游戏：设计关于香港、澳门回归的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将使用多媒体课件、历史视频和图片等教学媒体。通过展示香港、澳门回归的相关图片和视频，帮助学生直观地了解历史事件；运用多媒体课件，清晰地呈现教学内容和要点，提高学生的学习效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人教版八年级下册历史第13课《香港和澳门回归祖国》。通过本节课的学习，我们将了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及影响。现在，请同学们打开教材，让我们开始新课的学习。

2.讲授新课（20分钟）

（1）香港回归祖国（7分钟）

首先，我们来学习香港回归祖国的相关内容。请大家翻到教材第13页，阅读第1段。根据教材内容，我们可以了解到，香港自古以来就是中国的领土。1997年7月1日，中英两国政府在香港举行政权交接仪式，香港回归祖国。这一历史事件具有重大的意义，不仅标志着香港回到了祖国的怀抱，也体现了我国综合国力的增强和国际地位的提高。

（2）澳门回归祖国（13分钟）

同样地，我们来分析澳门回归的影响。请大家思考一下，澳门回归对我国的国家主权、经济和社会发展产生了哪些影响？请同学们各抒己见，我们一起来讨论。

3.案例研究（15分钟）

请大家翻到教材第15页，阅读“一国两制在香港、澳门的实践”这一案例。通过阅读，我们来了解一国两制政策在香港、澳门的实施情况及其效果。请同学们结合教材内容，分析一国两制政策的特点和意义。

4.课堂小结（5分钟）

5.布置作业（5分钟）

请大家课后复习本节课的内容，并完成课后练习题。同时，请同学们搜集有关香港、澳门回归祖国的相关资料，下节课分享给大家。

谢谢大家的配合，下节课我们再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）香港、澳门回归祖国的历史背景和过程：通过查阅资料，了解香港、澳门在回归前的历史背景，如英国的殖民统治、葡萄牙的殖民统治等。同时，了解中英、中葡两国政府就香港、澳门回归进行的谈判过程和协议内容。

（2）香港、澳门回归后的发展：研究香港、