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大师的由来语文阅读练习答案

大师的由来语文阅读题目

1、作者为什么给小说题为“大师的由来”?小说表现了什么样的

主题?(5分)

2、画家杜什前后截然不同的表现，反差强烈。结合全文，说说画

家转变的原因有哪些?(6分)

3、除了主人公画家杜什，小说中还有两个重要人物—小说家葛雷

兹和波兰美女高司涅夫斯卡夫人。小说家和波兰美女这两个人物形象

各有什么特点?他们在作品中起到什么样的作用?(6分)

4、比较小说的两个结尾，哪一个更好?结合你对整篇小说的认识，

说出你的理由。(6分

大师的由来语文阅读答案

1、小说以“大师的由来”为题是提醒读者，不要仅仅关注小说

的情节和人物，更重要的是思考故事背后的问题。(这一问学生的回答

只要言之成理即可)小说通过画家杜什的转变，表现了一个所谓的艺术

“大师”的诞生，深刻地揭示了艺术界脱离了艺术本质追新逐异华而

不实的风气。

2、画家前后截然不同的表现反差强烈，但人物的这种转变还是

有一定依据的。①虚浮不实的社会风气的影响。②家庭拖累，生存的

需要。③画家希望被赏识，希望出人头地的心理基础。④小说家葛雷

兹的劝诱。(一点1分，两点3分，三点4分)

3、小说家葛雷兹聪明机智，对现实有着清醒的认识，是个“混世”

的高手。葛雷兹这个人物则是画家转变的直接的导火索。波兰美女矫

揉造作，虚浮不实，根本就不懂艺术，她是当时追新逐异华而不实的

社会风气的典型代表。(人物特点各2分，作用各1分)

4、两个结尾当中第二个是小说原版的结尾，也是在艺术上最成功

的。结尾一写画家在转变后的悔恨，表现了人物内心的矛盾，但对于

主题的深化没起到什么帮助。第二个结尾给读者带来的意外的冲击最

大，留给读者的思考也最为丰富。画家假戏真做的故弄玄虚更深刻地

揭示了主题。(判断2分;分析4分)

2.画家比埃·杜什有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

2.(6分)要点：①画展举办前：老实本分、正直正派、勤奋真诚;②

画展举办后：骄傲自满、过河拆桥、随波逐流。分析略。

3.小说中斯卡夫人前后出现两次，请简要分析这个人物在文中所

起的作用。(6分)

3.(6分)①斯卡夫人的两次出现，推动了情节的发展，有效的勾连

了前后文，使小说脉络自然合理;②斯卡夫人的出现，增强了杜什内心

的膨胀感，是他性格转化的催化剂;③斯卡夫人是批评家们的代表，对

斯卡夫人的刻画，讽刺了那些批评家们不看重艺术本身，只追求怪诞

的不正之风，突显了小说主旨。(每点2分，共6分)

4.有人觉得这篇小说以“大师的由来”为题目不如以“江流水涌”

为题目好，你认为哪一个题目好?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)

4.(8分)观点一：以“大师的由来”为题好。正话反说，通过“大

师”含义的变化来体现小说的讽刺特色;要想成为法国社会的“大师”，

首先要抛弃自己的真诚和正直，然后在画风上投机取巧、故弄玄虚，

一味追求怪诞，只有这样，才会被社会认可;围绕“大师的由来”安排

叙事结构，将画家与艺术领域的帮闲和批评家、画家与小说家的矛盾

有机地统一到一起。

观点二：以“江流水涌”为题好。“江流水涌”本是故弄玄虚之

语，无实际意义，却被人叹为“高明”，讽刺了当时法国上层社会艺

术领域的可悲现实;“江流水涌”含有“变化”之意，正暗合了小说主

人公杜什性格的变化;“江流水涌”一句三次出现，推动了情节发展，

也给小说带来了言有尽而意无穷的艺术效果。(不要求面面俱到，只要

能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理

由是否充分酌情给分。观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6

分)

1.小说中的比埃·杜什是一个什么样的形象？请简要分析。4（分）

2.文中多次出现“难道你从来没看过江流水涌吗”，请简要分析

其作用。（6分）

3.这篇小说以“大师的由来”为题，有主题思想、人物塑造、情

节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点

并作分析。（5分）

1.①画展举办前：老实有才、正直正派、勤奋真诚。②画展举办

后：骄傲自满、过河拆桥、见利忘义。

2.①画家用来故弄玄虚，应付观赏者，让他们感觉到画者的高明。

②画家用来表明自己作画是受到自然界的启发。③画家用来表明心迹，

讽刺小说家：难道你没见过过河拆桥、见利忘义