第8课《百家争鸣》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第8课《百家争鸣》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版历史与社会七年级上册第8课《百家争鸣》。本节课的内容涵盖了春秋战国时期诸子百家的兴起、各学派的主要思想观点以及他们对后世的影响。具体内容包括：

1.诸子百家的兴起：介绍春秋战国时期社会变革的背景，以及各种思想流派的出现。

2.儒家思想：介绍孔子的主要思想观点，如仁、礼、孝等，以及孟子的思想。

3.道家思想：介绍老子的道家和庄子的主张。

4.墨家思想：介绍墨子的主要思想观点，如兼爱、非攻、节用等。

5.法家思想：介绍韩非子的法治思想以及他对于国家政治和社会秩序的见解。

6.其他学派：介绍名家、杂家、农家等学派的主要思想。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将会把已学的关于春秋战国时期的历史知识与诸子百家的思想观点相结合，进一步理解这一时期的思想文化特点，以及各家思想的现实意义。同时，学生将会通过对各家思想的了解，培养自己的思辨能力和价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维等历史学科核心素养。通过学习春秋战国时期诸子百家的兴起及其主要思想观点，学生能够形成对这一历史时期的深刻理解，培养时空观念；通过对各家思想的探讨和分析，学生能够学会运用史料进行实证，提高史料实证能力；同时，学生将在对各家思想的比较和思考中，培养批判性思维，形成自己的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.诸子百家的主要思想观点及其代表人物。2.各家思想的现实意义和影响。

难点：1.对各家思想的理解和运用。2.理解诸子百家思想对社会政治、文化的影响。

解决办法：1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解各家思想的主要观点，提高他们的理解能力。2.利用多媒体教学，展示诸子百家的思想对社会政治、文化的影响，帮助学生更好地理解难点。3.创设情境，让学生模拟各家思想的代表人物，进行角色扮演，增强学生的实践能力和批判性思维。4.结合时事，让学生分析当今社会中与各家思想相关的问题，提高学生的历史学科应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教科书、笔记本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料、音频资料、电子教材、在线讨论区等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组合作法、案例分析法、角色扮演法、情境模拟法等。

5.辅助材料：历史人物事迹图片、历史文献资料、相关学术文章、历史剧作等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是部编版历史与社会七年级上册第8课《百家争鸣》。在这个时期，中国社会发生了巨大的变革，各种思想流派应运而生。让我们一起走进这个时代，探索诸子百家的思想精髓吧！

2.自主学习

请同学们翻到教材第8课，自主阅读，了解诸子百家的兴起背景。完成后，我们进行小组讨论，共同总结各家思想的主要观点。

3.小组讨论

请同学们分成小组，根据自主学习的结果，共同探讨各家思想的主要观点。每个小组选择一个代表，向全班分享你们小组的讨论成果。

4.成果展示

现在，请各小组的代表依次向全班展示你们小组的讨论成果。大家在听讲过程中，可以随时提问，共同探讨。

5.案例分析

接下来，我们来分析一个与儒家思想相关的案例。请大家观看多媒体课件，了解案例背景。观看完毕后，我们共同讨论，运用儒家思想分析问题，提出解决方案。

6.角色扮演

现在，请同学们选择一个自己感兴趣的学派，扮演该学派的代表人物。我们将进行一场思想辩论赛，看看哪家思想更能说服大家。

7.辩论赛

请各位代表人物依次发表演讲，阐述你们学派的思想观点。其他同学可以随时提问，挑战对方观点。辩论结束后，我们共同评选出最佳辩手和最佳团队。

8.总结提升

通过今天的课堂讨论，我们了解了春秋战国时期诸子百家的兴起及其主要思想观点。各家思想各有千秋，它们对社会政治、文化产生了深远的影响。希望大家能够深入思考，将这些思想应用于实际生活中，为我们的社会作出贡献。

9.课后作业

请同学们结合课堂学习，撰写一篇关于你最感兴趣的学派思想的文章。要求观点明确，论述清晰，字数在800字左右。下节课我们将进行课堂交流。

10.板书设计

请同学们注意观察老师的板书设计，它将有助于你们更好地理解和记忆本节课的主要内容。

拓展与延伸

1.推荐阅读

-《论语》：《论语》是儒家思想的代表性著作，通过阅读可以更深入地了解儒家的道德观念和行为准则。

-《道德经》：《道德经》是