初中英语人教版课件听说训练.docx

初中英语人教版课件听说训练

一、教学内容

本节课为人教版初中英语八年级下册第五单元SectionB1a2d。本节课主要围绕“询问时间和谈论天气”这一主题展开。通过听力练习，让学生学会如何询问时间，并能够谈论天气情况。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于询问时间和谈论天气的句子。

2.学生能够运用所学知识进行实际情景对话。

3.学生能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握关于询问时间和谈论天气的句子结构和表达方式。

难点：如何正确运用所学知识进行实际情景对话。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对天气的喜好，引导学生进入本节课的主题。

2.听力练习（10分钟）

教师播放磁带，学生听录音并完成练习册上的相关题目。教师引导学生关注录音中的时间表达和天气描述。

3.口语练习（10分钟）

学生两人一组，根据所学句子进行角色扮演，模拟实际情景进行对话。教师巡回指导，并对学生的口语表达进行评价。

4.阅读理解（10分钟）

学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。教师引导学生关注课文中的时间表达和天气描述。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

1.询问时间：

Whattimeisit?

Its9oclock.

2.谈论天气：

Whatstheweatherlike?

Itssunny/rainy/cloudy/windy.

七、作业设计

作业题目：

1.根据所给句子，完成对话。

A:Whattimeisit?

B:____________.

A:Whatstheweatherlike?

B:____________.

答案：

A:Whattimeisit?

B:Its3oclock.

A:Whatstheweatherlike?

B:Itssunny.

2.根据课文内容，回答问题。

1.Whattimedoesschoolstart?

2.Whatstheweatherlikeinyourcity?

答案：

1.Schoolstartsat8:00.

2.Theweatherinmycityissunny.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过听力练习、口语练习、阅读理解和课堂小结等环节，让学生掌握了关于询问时间和谈论天气的句子结构和表达方式。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在口语练习环节，部分学生对实际情景对话的运用仍有待提高。在今后的教学中，应加强学生的口语练习，提高他们的实际运用能力。

拓展延伸：

教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际情景对话，并鼓励他们在生活中多与他人用英语交流，提高自己的英语口语能力。同时，教师可以组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高他们的英语水平。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。

一、听力练习的设计与实施

听力练习是英语教学中非常重要的一部分，尤其是在学习新的语言点时。在这个环节中，学生需要通过听录音来获取信息，并完成相关的练习。这对于提高学生的听力理解能力至关重要。

然而，听力练习的设计和实施需要考虑学生的实际水平和学习目标。对于初学者来说，听力材料应该简单易懂，重点突出，以便学生能够专注于学习目标。听力练习应该有足够的重复机会，以便学生能够充分理解和掌握所学内容。

在上述教学设计中，听力练习的设计是合理的。学生需要听录音并完成练习册上的相关题目。这样的设计可以帮助学生通过听力练习来巩固和加深对所学知识的理解。然而，教师需要确保学生有足够的时间来完成这些练习，并提供必要的帮助和指导，以便他们能够成功地完成任务。

二、口语练习的环节

口语练习是英语教学中的另一个重要环节。通过口语练习，学生可以将所学的知识应用到实际对话中，从而提高他们的口语表达能力。

在上述教学设计中，口语练习的环节设计得很好。学生两人一组，根据所学句子进行角色扮演，模拟实际情景进行对话。这样的设计可以鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

然而，教师需要注意一些细节问题。教师需要确保学生能够理解并正确使用所学的句子。在学生开始角色扮演之前，教师可以提供一些示例，并向学生解释句子的含义和使用场景。教师需要鼓励学生大胆开口说英语，并提供必要的鼓励和支持。教师需要对学生的口语表达进行评价，并提供反馈和建议，以便学生能够不断提高。

三、阅读理解环节的设计

阅读理解是英语教学中培养学生阅读能力和理解能力的重