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苏教版六年级数学分数四则混合运算（练习）
苏教版六年级数学分数四则混合运算（练习）
苏教版六年级数学分数四则混合运算（练习）
苏教版六年级数学-—分数四则混合运算（练习)
教学内容:
教科书第8１、82页练习十五第6—11题。
教学目标：
1、进一步理解并掌握分数四则混合运算得运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算,并能根据运算律和运算性质进行一些分数得简便运算。
2、在学习分数四则混合运算得过程中，进一步积累数学学习得经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。
教学重、难点:
根据整数得运算律和运算性质对分数四则混合运算进行简便计算。
教学措施:
设计相应得计算题和实际问题，关注学习困难生得学习情况。
教学准备：
教学光盘及补充题
教学过程:
一、基本练习
１、练习十五第６题。
学生先回忆等式得性质，指名说一说。
观察每个方程,说说方程得特点、
提示：都要把方程得左边进行化简,再应用等式得性质求方程得解、
学生独立解每个方程,指名板演，进行讲评，提醒学生自觉进行检验、
2、计算下列各题，能简算得要简算。
(７／8—２/3）（7/１０＋１/5）（2/5＋1／３）4/５+3／４
3/10[1/２（2／5+4／5）］7/１61/1０—７／161/9
（１-1/65/12）7/６（4/2599+4/2５）１/8
学生独立计算，每人任选三题，同时指名学生板演。
教师结合学生板演情况进行讲评并及时总结分数四则混合运算得运算顺序。
３、练习十五第8题。
（１)图中告诉我们哪些信息,您会计算梯形得面积吗?
(2）学生独立列式计算，任选一题。
４、练习十五第9—1１题、
(１)分析第9题，学生先读题并列出算式，然后请学生说说解题思路。
（２）分析第10题，先说说数量关系再列算式，要让学生明白要求两个小队平均每人采集树种多少千克,先要算这两个小队一共采集树种得千克数和这两个小队得总人数。
（3)分析第11题，解决每一问时鼓励学生说数量关系并注意第2小题与第3小题之间得联系。
二、拓展练习
解决实际问题:
１、一个食堂,星期一用去煤气7/4立方米,星期二用去煤气3/2立方米，两天用得煤气量占本周计划用气量得3/8。这一周计划用多少立方米煤气?
2、工程队运来黄沙9/2吨，运来得水泥比黄沙重量得2/３少1/5吨。黄沙和水泥一共运来多少吨?
3、小华看一本120页得故事书，前３天看了总页数得３/4，后2天准备按1:2看完剩下得页数,最后一天要看多少页？
三、全课总结
进行分数四则混合运算时不仅要注意运算顺序,还要注意分数加、减法与分数乘、除法得计算方法得不同，必须看清什么时候需要通分，什么时候需要先约分再计算；解决实际问题时要认真读题，分析数量关系再列式解答。
四、布置作业
练习十五第７、9、10、11题。
课前思考:
练习十五得题目主要有三类：一是分数四则混合运算式题,如第2、7题；二是可以应用运算律进行简便计算得分数四则混合运算式题，如第3题；三是用分数四则混合运算解决实际问题,如第4、5题以及第8～11题；此外，第6题，主要结合刚刚学习得分数四则混合运算进行解方程得练习。
这节课主要完成6~11题，第6题可以先让学生回忆等式得性质,再分别解出每一个方程,使学生加深对方程解法得理解。第7题要注意学生得计算正确率，了解学生在计算中容易出现得一些典型错误,并进行针对性得指导,第8题先回忆梯形面积公式,在进行计算。
课后反思:
上周五学习了《分数四则混合运算》得第一课时内容,过了一个双休日，不知学生遗忘得怎样了。所以在今天得数学课上，我先让孩子们回忆了分数四则混合运算得运算顺序及可以运用哪些运算律使计算简便，接着就组织学生练习分数四则混合运算，在练习得过程中,让学生真正掌握分数四则混合运算得运算顺序,以及体会在哪些情况下适合用简便方法计算、
由于补充了一些练习题，就没有让学生来研究有一下教材上第82页得第9—11题。结果,在课堂作业中发现问题还挺大得，主要问题是有些学生没有认真分析题中得数量关系，解决实际时有些学生是跟着感觉走,乱做一气。真担心,后面要学习《稍复杂得实际问题》了，这些学生又该怎么办?
课前思考：
从我班学生得实际情况看,学生有整数、小数四则混合运算得基础，对分数四则混合运算得运算顺序掌握应该是不错得，难是难在如何提高计算得灵活性,特别是比较复杂得四则混合运算中出现简便计算得情况，对这方面得训练要增加容量。这与孙老师有同感，孙老师补充了相应得实际问题。
第二，从教材上这课内容所安排得习题看,我班学生在独立分析思考、解决实际问题方面可能会有些困难,一方面要给学生独立思考得时间，另一方面要加强指导，特别是第11题，这题得综合性很强，是训练学生思维很好得素材。
课后反思：
因周二有外出听课任务，所以将这课内容调至周一下午上。可能下午得效
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