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四年级数学人教版下册教案5篇--第1页
四年级数学人教版下册教案5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教
案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是
小编帮大家整理的四年级数学人教版下册教案，仅供参考，希望能够
帮助到大家。
四年级数学人教版下册教案1
教学内容：
课本第14页例3，练习四第1-3题，三步计算应用题(一)。
教学目标：
使学生熟练掌握数量关系及解题思路，会解答简单的两、三步计
算的应用题。提高学生分析、推理能力。
教学重点、难点：
让学生掌握数量关系、学会分析问题的方法，既是教学的重点，
也是学习的难点。
教学过程：
一、复习准备。
1.板演：
新镇小学三年级有4个班，每个班40人;四年级有114人。三年
级和四年级一共有多少人?
2.思路训练。
全班同学口答：
(1)根据条件补充问题，并说出数量关系。
有5个教室，每个教室有8盏灯?
王平同学每天早晨跑500米，跑了5天?
8个打字员共打字1600个?
三年级有160人，四年级有114人?
(2)根据问题找条件，并说出数量关系。
平均每人采集树种多少千克?
火车速度是汽车速度的几倍?
四年级数学人教版下册教案5篇--第1页
四年级数学人教版下册教案5篇--第2页
香蕉比桔子少多少筐?
买足球共用多少元?
订正第1题，说说解题思路，是怎样分析的。
二、学习新课。
1.新课引入。
复习题是两步计算的应用题，如果问题不变，改变其中的一个条
件，使其为三步计算的应用题，应该怎样表示?(学生可能想到，四年
级人数不直接给出，改为四年级比三年级少46人。这样改是合理的，
但它不是三步计算题了，因此只能改成：四年级有3个班，每班38
人。)
教师点明：这就是我们今天要学习的应用题。(板书课题：三步应
用题)
2.出示例3。
新镇小学三年级有4个班，每班40人，四年级有3个班，每班
38人。三年级和四年级一共有多少人?
(1)审题、理解题意。
学生读题后，说出已知条件和问题。
师生共同完成线段图：
每班40人
三年级：
每班38人共__人
四年级：
(2)分析数量关系。
让学生结合线段图自己分析，并独立列式解答，然后集体交流，
说出解题思路和过程。
分析：从最后的问题入手分析，要求三、四年级共有多少人。必
须知道三、四年级各有多少人。但题中这两个条件都没有直接告诉，
因此第一步先算三年级有多少人?40×4=160(人);第二步算四年级有多
少人?38×3=114(人);第三步再把这两个年级人数合并起来，
160+114=274(人)。就是要求的问题，即三、四年级的总人数。
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四年级数学人教版下册教案5篇--第3页
教师板书：
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