2024年北京市东城区中考二模道德与法治试题分析 教学设计.docx

2024年北京市东城区中考二模道德与法治试题分析教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年北京市东城区中考二模道德与法治试题分析教学设计

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过分析2024年北京市东城区中考二模道德与法治试题，引导学生深入理解法律、道德和社会规范，提高遵守法律、尊重道德、关爱他人的自觉性。同时，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，使其在实际生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，成为有担当、有道德、有法治观念的公民。

重点难点及解决办法

重点：1.试题分析方法与技巧；2.法治观念的理解与运用；3.道德素养的提升与实践。

难点：1.试题深度解析与分析技巧的掌握；2.法治观念与道德素养在实际问题中的应用；3.培养学生独立思考与批判性思维。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握试题分析的方法与技巧；2.结合实际案例，引导学生深入理解法治观念，并学会运用到生活中；3.提供丰富的实践机会，让学生在实际操作中提升道德素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例、道德故事、社会热点事件等图片、图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室座位分为小组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律案例、道德故事和社会热点事件，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解道德与法治的基本概念、组成部分和原理，认识到道德与法治在生活中的重要性。

2.能够运用道德与法治的知识和原则分析现实生活中存在的问题，并提出合理的解决方案。

3.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会在小组讨论中有效沟通和合作。

4.提高学生的表达能力和批判性思维，能够清晰地表达自己的观点并进行合理的论证。

5.增强学生的社会责任感，认识到作为公民应当遵守法律、尊重道德、关爱他人，并积极践行社会主义核心价值观。

6.培养学生独立思考和自主学习的能力，能够主动探索道德与法治的相关知识，并在生活中运用所学。

7.提高学生的综合素质，培养其成为有担当、有道德、有法治观念的公民，为社会的和谐发展做出贡献。

作业布置与反馈

1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：

-针对本节课的案例分析，让学生选择一个案例，撰写一篇分析报