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赣美版七年级下册美术7五彩缤纷的风筝教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为赣美版七年级下册美术第七单元“五彩缤纷的风筝”。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中掌握了色彩搭配、线条运用等基本美术技能。本节课将在此基础上,让学生了解风筝的历史、种类及其在我国传统文化中的地位,通过观察和分析风筝的图案设计,培养学生的审美观和创造力。同时,结合课本内容,学生将实践制作属于自己的五彩风筝,提高动手能力和实践操作技能。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习“五彩缤纷的风筝”,学生将提高对传统民间艺术的理解和欣赏,增强图像识读和审美判断能力。在动手制作风筝的过程中,锻炼美术表现和创意实践能力,学会运用所学知识进行实际创作。同时,通过了解风筝文化,促进学生对中国传统文化的认识,提升文化理解素养,形成尊重和传承民族优秀文化的价值观。
学情分析
本节课面向的是七年级学生,他们在知识层面已具备一定的色彩、线条等美术基础知识,但实际操作和综合运用能力尚需加强。在能力方面,学生具备基本的观察能力和动手能力,但对于复杂的美术创作技巧和文化内涵的理解还有待提高。素质方面,学生普遍对美术课程感兴趣,但部分学生缺乏自信,需要鼓励和指导。
在行为习惯上,学生中存在一定差异,部分学生专注度高,能积极配合教学活动,而部分学生则较为活跃,注意力容易分散。这种差异对课程学习有一定影响,需要教师在教学过程中采用差异化教学策略,关注每一个学生的成长。
结合课本内容,学生对传统文化和民间艺术的了解有限,这可能会影响他们对风筝文化价值的认识。因此,在本节课中,教师需注重激发学生的兴趣,引导他们深入探究风筝的历史文化,以提高学生的文化素养和审美能力。同时,通过实践操作,培养学生细致观察、耐心制作的好习惯,为后续美术学习打下坚实基础。
教学资源
1.硬件资源:彩色打印机、剪刀、胶水、画笔、颜料、风筝制作材料包。
2.软件资源:多媒体教学设备、投影仪、美术教学软件。
3.课程平台:校园网络教学平台、班级学习群。
4.信息化资源:风筝制作视频、风筝文化介绍PPT、美术作品欣赏图片库。
5.教学手段:讲授、演示、小组合作、实践操作、作品展示与评价。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!在开始今天的新课之前,我想请大家回忆一下,我们在之前的学习中接触过哪些民间美术作品?它们给你留下了怎样的印象?(学生回答)今天,我们将要学习的是与民间美术密切相关的一课——五彩缤纷的风筝。风筝不仅是我国的传统民间艺术,还承载着丰富的历史文化。让我们一起走进风筝的世界,感受它的魅力。
2.课程内容探究
(1)了解风筝的历史与文化
首先,请同学们打开课本,翻到第七单元“五彩缤纷的风筝”。请大家阅读课文,了解风筝的起源、发展以及在我国传统文化中的地位。同时,观看多媒体课件,了解风筝的种类和各地的风筝特色。
(2)分析风筝的图案设计
1)风筝的图案通常由哪些元素组成?
2)这些元素在图案设计中起到了什么作用?
3)你最喜欢哪个风筝的图案设计?为什么?
学生回答问题后,教师总结:风筝的图案设计往往具有丰富的寓意,如龙风筝象征着祥瑞、鱼风筝寓意年年有余等。同时,风筝图案还讲究色彩搭配、线条流畅,给人以美的享受。
3.实践操作
现在,让我们亲自动手,制作一个属于自己的五彩风筝。在此之前,我会给大家播放一个风筝制作教程视频,请大家认真观看并记住制作步骤。
(1)画线稿:在风筝布上用铅笔勾勒出自己喜欢的图案;
(2)上色:根据图案设计,选择合适的颜色进行上色;
(3)剪裁:沿图案边缘剪裁出风筝的形状;
(4)粘贴:将剪裁好的风筝粘贴到支架上;
(5)绑线:在风筝两端绑上线,以便放飞。
在制作过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价
当所有同学的风筝制作完成后,我们将进行作品展示。请大家将风筝挂到教室的展示区,我们一起欣赏一下彼此的作品。
在欣赏过程中,教师引导学生从以下几个方面进行评价:
(1)图案设计:是否具有创意,寓意是否美好;
(2)色彩搭配:颜色是否和谐,是否符合审美要求;
(3)制作技巧:剪裁、上色等是否细致、工整;
(4)放飞效果:风筝是否能够顺利起飞,飞行姿态是否优美。
最后,教师进行总结评价,对学生的作品给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
5.课堂小结
6.课后作业
请同学们结合本节课所学,以“我的风筝”为主题,写一篇作文,描述自己的风筝制作过程和心得体会。字数不限,要求真情实感,下节课与同学们分享。
至此,本节课的教学过程结束。希望同学们在课后能够积极完成作业,将所学知识内化
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