人教版(2019)必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection-reading for writing教学设计.docx

人教版(2019)必修第二册Unit2WildlifeProtection-readingforwriting教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版(2019)必修第二册Unit2WildlifeProtection-readingforwriting部分。该部分主要包括关于野生动物保护的文章阅读和写作练习。文章内容涉及野生动物保护的重要性、面临的威胁以及保护措施等方面。通过阅读文章，学生能够了解和认识到野生动物保护的紧迫性和重要性，同时提高阅读理解能力。写作练习则要求学生结合文章内容和个人思考，撰写一篇关于野生动物保护的短文，旨在培养学生的写作能力和批判性思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，具备一定的英语词汇量和语法知识。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识运用到阅读和写作实践中，进一步提高语言运用能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读关于野生动物保护的文章，学生将提高英语阅读理解能力，扩大词汇量，增强语感。同时，在写作练习中，学生将锻炼自己的英语表达能力，提升写作技巧。

2.思维品质：本节课通过讨论和分析文章内容，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。学生需要对野生动物保护的现状和措施进行思考，形成自己的见解。

3.学习能力：学生将在本节课中学会如何运用阅读技巧快速获取信息，如何利用写作策略表达自己的观点。此外，学生还需要培养自主学习的能力，通过查阅资料和合作讨论，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-文章主题理解：本节课的重点是让学生理解野生动物保护的重要性、面临的威胁和保护措施。学生需要通过阅读文章，掌握文章的主要观点和论据。

-写作技巧：重点培养学生运用英语进行写作的能力，特别是如何清晰地表达自己的观点和论述。

2.教学难点：

-专业词汇理解：文章中包含一些关于野生动物保护的专业词汇，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等，学生可能对这些词汇不熟悉，需要教师进行解释和引导。

-写作策略：如何组织文章结构、如何使用恰当的过渡词和连接词来使文章连贯，这是学生写作中的一个难点。

-批判性思维：学生需要学会如何分析文章中的论点，并提出自己的观点和批评，这要求学生具备一定的批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版(2019)必修第二册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2WildlifeProtection相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解野生动物保护的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，教师应引导学生正确使用实验器材，注意安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习的环境。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习人教版(2019)必修第二册Unit2WildlifeProtection。在这个单元中，我们将了解野生动物保护的重要性、面临的威胁以及保护措施。希望通过本节课的学习，我们能提高对野生动物保护的认识，并为保护我们的生态环境贡献自己的力量。

2.阅读理解（15分钟）

首先，让我们阅读文章《WildlifeProtection》。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

-文章主要讨论了哪些关于野生动物保护的问题？

-为什么野生动物保护如此重要？

-野生动物保护面临哪些威胁？

-有哪些措施可以保护野生动物？

请同学们独立阅读文章，并在阅读过程中做好笔记。

3.文章讨论（15分钟）

读完文章后，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论文章中的重点内容和你们自己的想法。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

讨论问题如下：

-你们认为野生动物保护为什么重要？

-你们认为哪些措施可以有效地保护野生动物？

-你们对文章中的论点有哪些认同和质疑？

4.写作练习（20分钟）

现在，让我们来练习写作。请根据以下题目写一篇短文：

题目：请你结合文章内容和个人思考，谈谈你对野生动物保护的看法。

要求：

-词数：150-200词