学年度第二学期课件.pptVIP

2015-2016学年度第一学期

初中英语学科工作评价报告

王海;一、工作回顾

·1.修订《英语教学工作评价方案》,制

定《英语作业设置批改与教学评价领域评价标准》、《英语选修课程开发与实施指导方案》,研制出英语活动课程预习、复习“样例”,并在相关会议上对以上方案做了解读。

·2.完善了初中以往每单元优秀案例,建立了初中各年级文字音频句卡材料库,编制试题等,做到全区共享。;·3.对全区21所学校开展了教学调研活动。学科方面,网上查阅每个英语老师备课共计258节,听评课21节,案例实证教

研21次,查阅了教学辅导、检测与考试、教研活动等材料。学校两会制方面,查阅两会总报告、学科报告90余篇,以及评价机制建设方面的过程性资料,评价委员会建设、评价结果运用情况等资料。;·4.围绕学年重点工作,继续开展了校校之间的同课异构活动。21所学校组成

10个同课异构合作组,共计完成同课异构32次,有64位老师参加讲课。

·5.提前谋划2016学考复习工作,制定了复习详细目标、策略。

·6.完成市教研室布置的微课堂评选等任务。;二、主要成绩

·从视导成绩看，在总平均分以上的学校有:稼轩、六中、鲍山、双语、三中、

郭店、彩石、董家、柳埠、西营、华山、万象新天、港沟。;（一）备课领域

·1.教师对课程标准中具体目标选择能力达到预期目标

·上学年“目标设计不准确,偏离课程标准”的问题得到了较好的解决。

·2.教学目标设计具体、准确、可操作、可评价;·从上例看出，较之以往，本学年教学目标设计中的知识成分形成程序化。

·值得提出的是，鲍山、港沟、实验初中的部分教学目标的设计形成体系化，突出了学习过程的层次性。

·教学目标的设计能力表现较好的学校有:稼轩、六中、鲍山、双语、三中、郭店、彩石、董家、柳埠、西营、港沟、实验初中。;3.教师的活动设计能力得到不断提高

·（1）50%的教师还能够从学生角度出

发，设计了激发学生学习兴趣和学习动机的活动目标，并通过学案、ppt、口头形式让学生加以明确活动目的，例如:;历城六中苏宏在八上Unit10Ifyougototheparty,

you’llhaveagreattime!（Revision）中设计的活动目标：

·活动一：活动目标：谁能流利说句子？（达成教学目标1）以及班规大造句！（达成教学目标1）；

·活动三：活动目标：小组接龙能几句？（达成教学目标2）；

·活动四：活动目标：连词成句男女赛！（达成教学目标1）；

·活动六：活动目标：我的报告最精彩！

（达成教学目标3）。;·（2）活动程序设计完善。99%的教师

按照不同课型,设计包括了构建动场、自主学习、交流探究、综合建模的一般程序。

·（3）活动评价中,80%教师设计了评价标准,“得分”形式或其它形式的学生自我评价环节;·例如，西营中学刘晓燕老师设计Unit3Isthisyourpencil?活动六的评价设计。

·2c编对话，评价得分(每空1分)

·评分标准:1.流利的对话得10分

·2.不是很流畅5分

·3.能说几个单词3分;·4.“电子备课制度”进一步规范,电子备课上传率达到95%以上。电子备课团队

的老师,特别是郭金霞老师对各校的备课上传认真检查、督促,保证了电子备课上传的数量。;（二）课堂领域

·课堂领域得分率为64%。做得较好的学校有:稼轩、六中、鲍山、双语、三中、郭店、彩石、董家、柳埠、西营、实验初中、华山、港沟、万象新天。视导中课堂教学定性为优的有8名教师:港沟李静垚，华山田小婷，稼轩商慧慧，六中苏红，郭店赵蕾，彩石郑秀美，董家刘娅男，西营刘晓燕。;主要优点表现在:

·1.教师的活动的实施能力不断提高,主要