2024届广东高考英语听说重难点突破教学设计.docx

2024届广东高考英语听说重难点突破教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024届广东高考英语听说重难点突破》教学设计，主要围绕人教版高中英语教材必修五和选修六中的以下章节进行设计：

1.必修五Unit1Gettingalongwithothers，重点掌握日常交流中的表达方式，如道歉、请求、建议等。

2.必修五Unit3Lifeinthefuture，讨论未来生活相关话题，提高学生听说能力。

3.选修六Unit1Cityandcountry，通过对比城市与乡村生活，学习相关词汇和表达。

4.选修六Unit3Ahealthylife，探讨健康生活方式，强化听说训练。

本教学设计将针对以上章节内容，突出高考英语听说重难点，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，培养他们的文化意识，提高思维品质和学习能力。通过学习教材中的话题，使学生能够：

1.熟练运用日常交流中的表达方式，提升英语实际运用能力；

2.了解和探讨中西方文化差异，增强跨文化交际意识；

3.发展批判性思维，分析并表达对未来生活的看法；

4.自主学习与健康生活方式相关的词汇和表达，提高自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.日常交流表达方式的熟练运用；

2.未来生活、城市与乡村、健康生活等话题的词汇和表达；

3.跨文化交际意识和批判性思维能力。

难点：

1.对不同语境下交流策略的灵活运用；

2.高级词汇和复杂句型的听说掌握；

3.在实际交流中运用批判性思维表达个人观点。

解决办法及突破策略：

1.创设真实语境，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中熟练运用日常交流表达方式；

2.利用词汇卡片、思维导图等教学工具，帮助学生记忆和巩固话题相关词汇和表达；

3.引导学生进行跨文化对比，开展课堂讨论，培养跨文化交际意识和批判性思维能力；

4.针对难点，设计有针对性的听说练习，逐步提高学生对高级词汇和复杂句型的掌握程度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版高中英语教材必修五和选修六，以及所需的配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常生活、未来生活、城市与乡村、健康生活等话题的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.教学器材：提前调试好多媒体设备，包括投影仪、音响等，确保教学中能顺畅播放相关教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置展示区，用于展示学生的思维导图和词汇卡片。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.我将通过播放一段关于未来生活的短片，激发学生的兴趣，同时引导学生思考未来生活的可能变化。

学生：观看短片，思考并准备分享自己对未来生活的期待或担忧。

2.短片结束后，我邀请几位同学分享他们的想法，借此机会引入今天的话题。

第二环节：课文主旨内容探究（15分钟）

1.我带领学生回顾必修五Unit1和Unit3的内容，复习日常交流表达方式以及未来生活相关词汇。

学生：跟随我的引导，积极参与复习，巩固所学知识。

2.我们共同探讨选修六Unit1中关于城市与乡村生活的差异，引导学生从不同角度看待这个问题。

学生：发表自己的看法，与同学进行讨论，提高跨文化交际意识。

3.接下来，我们进入选修六Unit3的学习，探讨健康生活方式。我会提问学生关于健康生活的看法，并引导他们从教材中寻找答案。

学生：回答问题，积极参与课堂讨论，从教材中学习健康生活相关词汇和表达。

第三环节：小组合作与互动（15分钟）

1.我将学生分成小组，每组选择一个话题（日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活），进行小组讨论。

学生：在小组内部分享观点，共同完成一个关于所选话题的思维导图。

2.各小组展示自己的思维导图，其他同学进行评价和提问。

学生：积极参与展示和评价，从不同角度了解各个话题的内容。

第四环节：听说训练（15分钟）

1.我为学生提供一段关于日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活的听力材料，让他们进行听力练习。

学生：认真听材料，完成相关练习，提高听力水平。

2.我们共同分析听力材料中的重点词汇和表达，并让学生进行模仿和角色扮演。

学生：跟随我的引导，积极参与听说训练，提高实际运用能力。

第五环节：巩固与拓展（10分钟）

1.我为学生设计一些关于本节课话题的口语练习，如对话练习、小组讨论等，帮助他们巩固所学知识。

学生：完成口语练习，与同学互动，提高口语表达能力。

2.学生自主选择一个话题，编写