第二课　美术家是如何进行… 配套教学设计(26).docx

第二课美术家是如何进行…配套教学设计(26)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二课美术家是如何进行观察与表现的

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第26周，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，让学生了解美术家如何通过观察事物来进行艺术创作。通过学习，使学生掌握基本的观察方法，培养他们的艺术表现力。课程将围绕实际生活中的物品进行现场观察，引导学生运用美术语言进行创作，提高他们的绘画技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美观察力、创造力和审美情感。通过引导学生对周围事物的细致观察，激发他们对美术表现形式的兴趣，增强审美感知能力。同时，鼓励学生在绘画实践中，发挥个人想象，提升艺术创造力。此外，通过欣赏和分析美术作品，培养学生对美的理解和评价能力，激发他们对美术文化的尊重和热爱，进而促进其核心素养的全面发展。

学情分析

本节课面向的五年级（2）班学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。他们已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素进行简单创作。在能力方面，学生们具有较强的观察力和想象力，对于美术作品有一定的欣赏和评价能力。然而，部分学生在细节描绘和创意表现方面仍有待提高。

在素质方面，学生们对美术课程兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。但在自我约束和课堂纪律方面，个别学生存在一定问题，可能会影响到课程的学习效果。

此外，学生们的行为习惯在一定程度上影响着课程的学习。一些学生在绘画过程中容易受到周围同学的影响，专注度不够，这对他们的创作和审美能力提升造成一定阻碍。为此，本节课将通过小组合作、个别指导等方式，有针对性地帮助学生克服这些问题，提高他们的美术素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合课本内容，引导学生对美术家的观察方法进行深入学习。通过案例分析，让学生了解不同美术家如何观察与表现事物，激发学生的思考与讨论。

2.设计观察游戏和现场绘画实践等教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的观察力和绘画技巧。组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示美术作品和观察实例，帮助学生直观地理解教学内容。同时，运用投影仪和实物展示，使学生在实际操作中更好地掌握绘画技巧。通过教学媒体的有效使用，提高课堂趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅著名美术作品，如梵高的《向日葵》，引导学生观察并提问：“大家觉得这幅画中，美术家是如何观察和表现向日葵的？”

-学生分享观察感受，教师总结并引出本节课主题：“美术家是如何进行观察与表现的”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解美术家观察事物的角度、方法以及表现技巧，结合课本内容进行阐述。

-举例分析不同美术家的观察与表现手法，如莫奈的印象派观察光影变化，毕加索的立体派观察形态结构等。

-指导学生掌握基本的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。

3.巩固练习（15分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，总结刚刚讲解的观察方法，并选取一个物品进行观察实践。

-观察游戏：组织学生进行观察游戏，如在规定时间内找出教室内的某个物品，并描述其特点。

-现场绘画实践：学生根据观察到的物品，运用所学方法进行绘画创作。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问学生关于观察方法的掌握情况，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-邀请部分学生分享自己的绘画作品，阐述观察与表现过程，其他学生给予评价和建议。

-教师针对学生的回答和作品进行点评，强调观察与表现的重要性，并总结优点和不足。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生绘画过程中出现的问题，进行个别指导，帮助学生找到合适的解决办法。

-引导学生思考如何将观察与表现方法运用到日常生活中，提升审美素养和创造力。

6.教学总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调观察与表现的重要性。

-布置作业：让学生课后选取一个生活中的物品进行观察，运用所学方法进行绘画创作，下节课分享作品。

教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和策略，确保教学质量。通过以上教学过程设计，旨在培养学生的观察力、创造力和审美情感，提高他们的美术素养。

学生学习效果

1.观察力的提升：学生掌握了美术家观察事物的基本方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。在观察游戏和现场绘画实践中，学生能够运用所学方法，细致入微地观察物品，发现其特点，为绘画创作奠定了基础。

2.创作能力的增强：