Module 1 Unit 1 Know yourself Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docx

Module1Unit1KnowyourselfReading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1KnowyourselfReading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

教材分析

本节课为2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的Module1Unit1KnowyourselfReading部分。教材通过一篇关于自我认知的文章，引导学生了解自己的兴趣、优点和不足，进而激发他们积极面对生活的态度。文章内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。本节课主要内容包括：1.掌握生词和短语；2.理解文章大意；3.运用所学知识进行自我介绍。

教学目标：1.能够听懂、读懂文章，掌握生词和短语；2.能够运用所学知识进行自我介绍；3.培养学生的自我认知能力，激发他们积极面对生活的态度。

教学重点：1.生词和短语的掌握；2.文章大意的理解；3.自我介绍的表达。

教学难点：1.生词和短语的运用；2.学生对文章深层含义的理解；3.自我介绍的逻辑性和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自我认知的文章，学生能够提高自己的语言能力，掌握生词和短语，理解文章大意。同时，学生能够借助文章内容，提升自己的文化意识，了解西方文化中关于自我介绍的习惯和方式。在分析文章的过程中，学生将锻炼自己的思维品质，培养批判性思维和逻辑分析能力。此外，学生通过参与课堂活动和学习任务，将提高自己的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生能够通过阅读文章，掌握相关的生词和短语，理解文章的大意，并能够运用所学知识进行自我介绍。具体包括：

-掌握文章中出现的生词和短语，如self-aware、strengths、weaknesses等。

-理解文章的主要内容，包括文章中关于自我认知的讨论和例子。

-能够运用所学知识，结合自己的实际情况，进行自我介绍。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对文章深层含义的理解以及生词和短语的运用。具体包括：

-学生需要理解文章中关于自我认知的概念，以及如何将这些概念应用到自己的生活中。

-学生需要能够正确地运用文章中出现的生词和短语，进行准确的自我描述。

-学生需要能够在自我介绍中展现出对自身优缺点的深入理解，以及积极面对生活的态度。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取一些有效的教学方法，如通过讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和自我认知能力。同时，教师还可以提供一些指导，帮助学生更好地进行自我介绍，如提供一些常用的句型和表达方式。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生主动参与课堂，分享自己的想法和经验，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。

-情境教学法：通过模拟情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和自我认知能力。

-任务型教学法：通过完成特定的任务，如角色扮演、小组合作等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示文章内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源和学生互动机会，提高学生的学习兴趣和主动性。

-数字化工具：运用电子词典、翻译软件等数字化工具，方便学生查找生词和短语，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Knowyourself”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Knowyourself”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Knowyourself”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学