七下 3.3思乡曲 教案.docx

七下3.3思乡曲教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级下册第3.3课《思乡曲》。本节课主要内容是让学生通过学习本课，能够理解和掌握《思乡曲》这首歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所表达的思乡之情，培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。

具体的教学内容包括：

1.学习《思乡曲》的旋律，让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。

2.学习《思乡曲》的歌词，让学生能够理解歌词的意义，并能够准确地背诵和默写。

3.通过欣赏和分析《思乡曲》，让学生能够理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。

4.引导学生通过讨论和写作的方式，表达自己对家乡的思念之情，培养学生的表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美和创造性思维能力，以及培养他们的家国情怀。通过学习《思乡曲》，学生将能够体验到音乐所传达的深情与思念，从而提高他们的音乐审美水平。同时，通过分析歌曲的旋律和歌词，学生将培养自己的创造性思维，学会从不同角度理解和欣赏音乐作品。此外，通过表达自己对家乡的思念，学生将深化对家国情怀的理解和认同，培养对祖国的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握《思乡曲》的旋律和歌词。具体重点内容包括：

-学生能够准确地唱出《思乡曲》的旋律。

-学生能够理解《思乡曲》的歌词意义，并能够准确地背诵和默写。

-学生能够通过欣赏和分析《思乡曲》，理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和感受《思乡曲》所表达的思乡之情。具体难点内容包括：

-学生对《思乡曲》的旋律理解困难，特别是对旋律中的升降音符和节奏的理解。

-学生对《思乡曲》的歌词意义理解困难，特别是对歌词中的抽象意象和情感的理解。

-学生对《思乡曲》的音乐欣赏能力不足，特别是对音乐中的和声和旋律线条的分析能力。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

-使用多媒体教学资源，如音乐视频和音频示例，帮助学生更直观地理解和感受《思乡曲》的旋律和歌词。

-分组讨论和合作演唱，让学生在小组内共同研究和练习《思乡曲》的旋律和歌词，互相帮助和纠正错误。

-引入相关的文化背景知识，如家乡的风土人情，帮助学生更好地理解歌词中的抽象意象和情感。

-提供音乐分析和解读的指导，如和声分析和旋律线条的跟随，帮助学生提升音乐欣赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《思乡曲》的乐谱和歌词，以及相关的音乐理论知识教材。

2.辅助材料：收集和准备与《思乡曲》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风景的照片、相关的音乐视频等。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴等，让学生能够实际演奏《思乡曲》。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐欣赏和讨论的环境，如设置音响设备、准备音乐播放器等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《思乡曲》的乐谱、歌词和相关的音乐理论知识资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题如“《思乡曲》的旋律有哪些特点？”“歌词表达了怎样的情感？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱、歌词和相关知识，初步理解《思乡曲》的内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉《思乡曲》的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《思乡曲》的音乐视频，引导学生进入音乐课堂。

-讲解知识点：详细讲解《思乡曲》的旋律特点、歌词意义和音乐情感。

-组织课堂活动：分组讨论《思乡曲》的旋律和歌词，让学生通过合作演唱来体验音乐的美感。

-解答疑问：针对学生在预习和实践中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对《思乡曲》的旋律和歌词进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论和演唱，增强对《思乡曲》的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解《思乡曲》的音乐特点。

-实践