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《一块奶酪》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2018年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第三组

教学主题：《一块奶酪》课时：第一课时共1课时

授课对象：三年级学生

设计者：登封市通达路小学大禹路校区白兰花

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字：中年级依然要重视识字写字教学，依据学生的实际状况进行分类指导。（2）基于阅读：重视朗读，还要进行持续的默读练习，使学生逐渐能够做到不出声、不指读，并在能默读的同时思考问题，为学生提升阅读品质、不断提高阅读速度打下良好基础。（3）基于口语交际能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.教材分析

《一块奶酪》是人教版三年级上册第三单元第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文讲了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，严守纪律，下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的事。

学情分析

本课的教学对象是刚刚进入三年级的学生，学生已经学会默读，但是把握主要内容和发表对这件事的看法有一定难度，对于解决教学难点，教学时首先让学生反复阅读课文，采用师生合作解疑的方法，师生互动，鼓励学生说出自己真实的想法，营造一个和谐宽松的对话环境，对不同的意见和看法，应给正面的引导。

教学目标

认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。

默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

评价任务

评价任务一：能正确认读并借助工具书认识本课10个生字。

评价任务二：通过默读画出相关语句感悟蚂蚁队长以身作则的品质。

评价任务三：能讲这个童话故事。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

课题导入

8

活动一：板书课题

会读本课10个生字

（评价任务一）

活动二：读生字，检验预习，小游戏认读生字。

环节二

以读代讲，体会人物品质。

20

活动一：

1.教师指导读文。

2.读文章，了解文中讲了一件什么事。

3.评价蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。

学生能读通课文，能在课文片段中准确朗读。（评价任务二）

能用自己的话说说课文内容（评价任务二）

学生能正确、流利地朗读体会蚂蚁队长美好品质的句子。（评价任务二）

环节三

演一演

讲一讲

10

活动一

默读课文，再次了解课文的主要内容。

学生再次默读课文，能用自己的话说一说课文内容。（完成评价二））

活动二

教师指导学生，分角色读一读，演一演。

讲这个童话故事。

学生能正确、流利、有感情地朗读体现蚂蚁队长美好品质的语句。（完成评价任务二）

活动三

用自己的话说说蚂蚁队长的好品质。

结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。（完成评价任务二）

环节四

拓展交流

活动一

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

能将这个童话故事

（完成评价任务三）

附：板书设计

一块奶酪

下令运粮

引起风波严于律己拒绝诱惑赢得信任

成功搬运