人教部编版八年级下册第22课《礼记二则》知识梳理.pdfVIP

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人教部编版八年级下册第22课《礼记二则》知识梳理--第1页

儒家思想初探——《礼记》二则

【知识窗】

《礼记》据传为西汉礼学家戴圣所编,是中国古代一部重要的

典章制度选集,共二十卷四十九篇,主要记载了先秦的礼制,体现了

先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如

个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化

政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和

说),是研究先秦社会的重要资料,是一部儒家思想的资料汇编。

孔子教授弟子的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》“六经”,

是中国古典文化中最高哲理的载体,但是文古义奥,不易通读,因而

多做解读以辅助理解。六经中的《礼》,后来称《仪礼》,主要记载周

代的冠、婚、丧、祭诸礼的“礼法”,受体例限制,几乎不涉及仪式

背后的“礼义”。而不了解礼义,仪式就成了毫无价值的虚礼。所以,

七十子后学在习礼的过程中,撰写了大量阐发经义的论文,总称之为

“记”,属于《仪礼》的附庸。秦始皇焚书坑儒后,西汉能见到的用

先秦古文撰写的“记”依然不少,《汉书·艺文志》所载就有“百三

十一篇”。《隋书·经籍志》说,这批文献是河间献王从民间征集所得,

并说刘向考校经籍时,又得到《明堂阴阳记》《孔子三朝记》《王史氏

记》《乐记》等数十篇,总数增至二百十四篇。由于《记》的版本、

数量太多,加之精粗不一,到了东汉,社会上出现了两种选辑本,一

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;二是他的侄子戴圣的四十

九篇本,习称《小戴礼记》。《大戴礼记》流传不广,北周卢辩曾经为

之作注,但颓势依旧。到唐代已亡佚大半,仅存三十九篇,《隋书》

《唐书》《宋书》等史乘的《经籍志》甚至不予著录。《小戴礼记》

则由于郑玄为之作了出色的注,而风光无限,畅行于世,所以后人

径直称之为“《礼记》”。

【文本赏析】

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

虽:即使。嘉:美好的。肴:用鱼肉做成的荤菜。泛指精美可口的食物。弗:

不。其:代词,它的,指“嘉肴”。旨:味美。至道:最好的道理。其:

代词,它的,指“至道”。善:好处。

即使有美味的食物,不去品尝,就不知道他的味道的甘美;即使有最好的道理,

不去学习,就不知道它的好处。

是故学然后知不足,教然后知困。

是故:因此、所以。然:这样。困:困惑。

所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强(qiǎng)也。

自反:自我反思。强:勉励。

知道了自己的不足,这样以后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才

能勉励自己。

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曰:教(jiāo)学相长(zhǎng)也。

故:因此、所以。长:增长。

所以说,“教”和“学”是相互推动、互学促进的。

《兑(yuè)命》曰:“学(xiào)学半”,其此之谓乎!

兑:通“说(yuè)”。学:同“敩”,教导。其:表推测。此:这。之:

宾语前置的标志。谓:说。

《尚书·兑命》说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!

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