人教版 美术六年级上册第8课 山山水水 教案.docx

人教版美术六年级上册第8课山山水水教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版美术六年级上册第8课“山山水水”。教学内容围绕中国山水画的基本知识，重点让学生了解和掌握山水画的构图、用墨和色彩运用等技能。通过本节课的学习，学生能够运用所学的山水画技法创作出自己的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技能，如线条、色彩搭配等。在此基础上，本节课将引导学生将已学的知识运用到山水画的创作中，如运用线条勾勒山石、树木的轮廓，运用色彩表现山水之间的光影变化。此外，通过本节课的学习，学生将对中国传统山水画有更深入的了解，从而提高他们的审美素养和绘画技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力。通过学习山水画，学生能够提高对传统中国画的图像识读能力，认识并理解山水画的构图特点及表现手法。在美术表现方面，学生能够运用所学技法进行创作，提升绘画表现力。同时，通过欣赏和分析不同风格的山水画作品，培养学生审美判断能力，激发他们对自然美的感知和表现。此外，课程强调对中国传统山水画文化的理解，引导学生探索山水画背后的历史、哲学及审美价值，增强文化自信和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握山水画的构图、用墨和色彩运用技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。

难点：如何运用笔墨表现出山水画的意境和空间感，以及如何在作品中融入个人情感。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和分析课本中的经典山水画作品，了解其构图规律和用墨技巧，为创作打下基础。

2.教师现场演示山水画创作过程，强调用笔用墨的要点，如干湿、浓淡变化，帮助学生掌握技巧。

3.针对空间感的表现，引导学生运用透视原理，通过远近、大小、高低等对比手法，表现出山水画的空间层次。

4.鼓励学生发挥想象，将个人情感融入作品，如在画面中添加自己喜欢的元素，或以自己独特的方式表现山水之美。

5.创作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个性化指导，帮助他们突破难点，提高创作水平。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，结合课本内容，为学生讲解山水画的技法要点，同时进行现场示范，使学生直观地理解并掌握绘画技巧。

2.设计小组讨论和案例研究活动，让学生分析课本中的经典山水画作品，探讨其艺术特点，以此激发学生的思考和创作灵感。

3.实施项目导向学习，引导学生自主选题，进行山水画创作实践，培养学生独立解决问题的能力。

4.利用多媒体展示不同风格的山水画作品，丰富学生的视觉体验，辅助教学内容的理解。

5.通过课堂互动游戏，如“我来画你来猜”，增强学生对山水画元素的认识，提高课堂趣味性，促进学生积极参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括山水画的基本知识PPT和经典作品视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“山山水水”课题，设计问题如“山水画的构图原则有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解山水画的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享资源，监控预习情况。

作用与目的：

-让学生提前接触山水画知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一幅经典山水画的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解山水画的构图、用墨和色彩运用技巧，结合课本作品进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并模仿课本中的作品。

-解答疑问：及时回答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考山水画创作的技巧。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同分析并尝试创作。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和模仿创作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对山水画技巧的理解。

-通过实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置创作一幅山水画的作业。

-提供拓展资源：推