第三单元第3课时 节余多少钱（教学教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第三单元第3课时节余多少钱（教学教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第三单元第3课时节余多少钱》是北师大版三年级数学上册同步高效课堂系列的一节重要课程。本节课主要内容是通过解决实际问题，让学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，以及如何运用这些知识解决生活中的问题。本节课与课本内容紧密相关，旨在培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。在教学过程中，要注重学生的参与和实践，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生主动探索和发现规律，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。此外，通过解决实际问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生解决问题的能力和创新意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。难点在于学生对于乘法运算的理解和运用，特别是对于进位和借位的处理。

为了解决这个难点，可以采取以下方法：

1.利用直观教具和多媒体课件，通过动画演示和互动操作，帮助学生形象地理解乘法运算的原理，以及进位和借位的处理方法。

2.提供丰富的练习机会，让学生通过实际操作和计算，逐步掌握两位数乘一位数的计算方法。可以设置不同难度的练习题，让学生逐步提高计算速度和准确性。

3.组织小组讨论和合作活动，让学生互相交流和解释自己的计算方法，共同探讨如何解决计算中遇到的问题。通过合作学习，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

4.鼓励学生提问和表达自己的困惑，教师及时给予解答和指导，帮助学生澄清理解上的误区，并提供额外的辅导和支持。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-每位学生准备一张白纸和一支笔用于记录

-教师准备的教学PPT或课件

课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如学校网站、学习平台等）

信息化资源：

-数学教学软件或应用程序

-相关数学教学视频或动画资源

教学手段：

-小组合作学习

-问题引导式教学

-实际操作和练习

-互动讨论和解答疑问

四、教学资源

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“如果你有100元，每件商品8元，你可以买几件商品呢？”引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解两位数乘一位数的计算方法，确保学生理解和掌握新知识。

步骤1：教师通过多媒体课件展示两位数乘一位数的计算过程，引导学生观察和理解乘法运算的原理。

步骤2：教师讲解进位和借位的处理方法，让学生明白如何在计算过程中进行进位和借位。

步骤3：教师通过实际操作和计算，演示两位数乘一位数的计算方法，让学生跟随教师一起计算，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设置不同难度的练习题，让学生通过实际操作和计算，巩固两位数乘一位数的计算方法。

步骤1：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

步骤2：学生之间进行小组讨论，分享自己的计算方法，共同探讨如何解决计算中遇到的问题。

步骤3：教师选取部分学生的作业进行展示和点评，总结正确的计算方法，指出常见的错误。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对两位数乘一位数的计算方法的理解和掌握程度。

步骤1：教师提出问题，学生举手回答。

步骤2：教师针对学生的回答进行点评，给予肯定或指导。

步骤3：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对所学知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调两位数乘一位数的计算方法和进位、借位的处理方法。

步骤1：教师引导学生回顾本节课所学知识，总结两位数乘一位数的计算步骤。

步骤2：教师提出拓展问题，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

步骤3：教师鼓励学生提问和表达自己的困惑，及时给予解答和指导。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的参与和实践，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教学过程流程环节符合实际学情，解决实际问题，培养学生的思维能力和创新意识。教学双边互动，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

学生学习效果

本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确地进行计算，并在实际问题中