2024-2025学年小学生长跑项目教学设计分享.docx

2024-2025学年小学生长跑项目教学设计分享

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年小学生长跑项目教学设计分享》是基于我国小学体育课程标准，针对小学生长跑项目进行的一次教学设计。本教学设计以人教版《小学体育课程标准》第五章“田径”中的长跑内容为依据，主要包括以下几个方面：

1.长跑的基本概念：教学中将介绍长跑的定义、分类以及特点，帮助学生建立对长跑项目的初步认识。

2.长跑的技术要领：包括起跑、途中跑、冲刺和呼吸等方面的技术，通过示范和练习，使学生掌握正确的长跑技术。

3.长跑的训练方法：介绍常用的长跑训练方法，如间歇训练、持续训练等，以及如何根据个人情况进行训练安排。

4.长跑比赛规则：讲解长跑比赛的规则和裁判方法，使学生了解比赛的相关知识。

5.长跑的锻炼价值：分析长跑对身心健康的益处，引导学生树立正确的锻炼观念。

6.长跑的安全注意事项：教育学生在进行长跑锻炼时注意安全，避免运动损伤。

本教学设计旨在通过系统的教学，使学生掌握长跑的基本知识和技能，培养学生对长跑的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

核心素养目标

《2024-2025学年小学生长跑项目教学设计分享》的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过教学使学生掌握长跑的基本技能和技术要领，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼习惯和健康的生活方式，使学生了解长跑对身心健康的益处。

3.体育品德：培养学生团队合作、积极参与体育活动的精神，以及遵守比赛规则和裁判的公正态度。

重点难点及解决办法

本章节内容的主要重点难点如下：

1.长跑技术的掌握：学生往往难以正确掌握长跑的起跑、途中跑、冲刺等技术要领，导致运动效果不佳。

解决办法：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，让学生反复练习，逐渐掌握正确的长跑技术。

2.长跑训练方法的运用：学生对长跑训练方法的了解和运用程度不同，影响训练效果。

解决办法：教师讲解和示范常用的长跑训练方法，引导学生根据自己的情况选择合适的训练方法进行实践。

3.长跑比赛规则的理解：学生对长跑比赛规则的了解不足，可能导致比赛中的不公正行为。

解决办法：教师讲解长跑比赛的规则和裁判方法，组织学生进行比赛实践，让学生在实际操作中理解和掌握比赛规则。

4.长跑锻炼价值的认识：学生可能对长跑的锻炼价值缺乏认识，影响锻炼的积极性和效果。

解决办法：教师讲解长跑对身心健康的益处，组织学生进行长跑锻炼，让学生亲身体验长跑的锻炼效果，从而提高对长跑锻炼价值的认识。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跑道、起跑线、计时器、测量工具、音响设备等。

2.课程平台：人教版《小学体育课程标准》第五章“田径”相关内容。

3.信息化资源：长跑技术视频、长跑训练方法PPT、长跑比赛规则图解等。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供长跑技术要领的视频和图文资料，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题，如长跑的呼吸技巧有哪些，让学生在预习时思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看长跑技术视频，阅读相关图文资料。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习长跑技术，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交预习成果。

-长跑技术视频、图文资料：提供直观的学习资源，帮助学生理解长跑技术。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长跑技术要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀长跑比赛视频，激发学生对长跑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长跑的起跑、途中跑、冲刺等技术要领。

-组织课堂活动：学生分组练习长跑，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对长跑技术要领进行思考。

-参与课堂活动：学生在分组练习中积极参与，互相学习，改进自己的技术。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长跑技术要领。

-实践活动法：分组练习，让学生在实践中掌握长跑技术。

-合作学习法：通过分组练习和讨论，培养学生的团队合