2024-2025学年懂得安全用电的小学教学设计.docx

2024-2025学年懂得安全用电的小学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学科学教材《电的世界》单元，主要内容包括：1.电流的基本概念；2.安全用电的原则；3.家庭电路的组成及安全使用电器的方法。通过本节课的学习，让学生了解电流的基本知识，掌握安全用电的原则，提高学生在家庭生活中的安全意识，避免触电等安全事故的发生。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对科学的探究精神，提高学生的实践操作能力，增强学生的安全意识。通过学习电流的基本概念，安全用电的原则，以及家庭电路的组成和使用电器的方法，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定，正确使用电器设备，避免安全事故的发生。同时，通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的合作意识和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：1.电流的基本概念；2.安全用电的原则；3.家庭电路的组成及安全使用电器的方法。

难点：1.电流的形成和作用；2.安全用电原则的深入理解；3.家庭电路中各个部分的功能和相互作用。

解决办法：1.通过实验和图片，生动形象地展示电流的形成和作用，帮助学生理解和记忆；2.通过实际案例，让学生感受不安全用电带来的危害，加深对安全用电原则的理解；3.采用小组讨论和实践活动，让学生亲自动手操作，加深对家庭电路组成和功能的认识。

教学方法与策略

本节课采用多元化的教学方法与策略，包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法，以适应学生的学习特点和教学目标。首先，通过讲授法向学生介绍电流的基本概念、安全用电的原则以及家庭电路的组成，为学生提供系统的知识框架。其次，利用讨论法让学生围绕具体案例，深入探讨安全用电的重要性和正确的电器使用方法，提高学生的理解和应用能力。接着，通过案例研究法，分析现实生活中触电事故的原因，让学生从真实案例中吸取教训，增强安全意识。最后，采用项目导向学习法，让学生分组完成家庭电路安全检查的项目，培养学生的合作精神和实践操作能力。

在教学过程中，注重引导学生积极参与和互动，例如通过角色扮演，让学生模拟家庭电路使用场景，识别和纠正不安全的用电行为。同时，设计相关的实验和游戏，让学生在动手实践中体验电流的作用和安全隐患，进一步加深对安全用电原则的理解和记忆。此外，利用教学媒体，如图片、视频等，辅助展示电流的形成和家庭电路的组成，帮助学生形象直观地理解抽象的概念。通过这些教学方法与策略的综合运用，旨在提高学生的学习效果，培养学生的安全用电意识和实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的用电场景，如家庭电器、电力设施等，引导学生关注身边的电现象，激发学生对电流的好奇心。然后提出问题：“你们知道电流是什么吗？电流是如何产生的？我们日常生活中如何安全用电？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解电流的基本概念、安全用电的原则以及家庭电路的组成。在讲解过程中，教师可以通过举例、比喻等方法，让学生更好地理解和掌握新知识。同时，注意引导学生思考和提问，以提高学生的参与度。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些与电流和安全用电相关的问题，让学生进行讨论和回答。例如：“你们认为哪些行为是不安全的用电行为？为什么？”“在家庭电路中，如何正确使用电器设备？有何注意事项？”通过这个环节，教师可以了解学生对知识的理解程度，并针对学生的回答进行指导和纠正。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生根据所学知识，互相检查家庭电路的安全性，并提出改进措施。例如，检查电路是否老化、电器设备是否正确使用等。通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践操作能力。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。教师在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调安全用电的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中注意用电安全，养成良好的用电习惯。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以是关于电流和安全用电的调查报告、家庭电路安全检查表等。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的特点和需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，注重培养学生的实践能力和核心素养，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定，正确使用电器设备，避免安全事故的发生。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《电的力量》、《家庭电路与安全用电》