4.6.1 人体对外界的感知教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.6.1人体对外界的感知教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册4.6.1章节“人体对外界的感知”。内容包括：介绍眼球的结构与功能，阐述视觉的形成过程；探讨耳的结构以及听觉的形成；分析皮肤的结构和功能，理解皮肤在触觉中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构和功能，掌握了细胞、组织、器官等概念。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解人体感官器官的结构与功能，特别是在视觉、听觉和触觉方面的感知原理，从而加深对生物体结构与功能相适应观点的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习人体感官器官的结构与功能，使学生形成生物体结构与功能相适应的生命观念；运用科学思维，分析视觉、听觉和触觉的形成过程，提高逻辑推理和批判性思维能力；通过小组合作探讨感官感知的原理，发展科学探究能力；同时，关注感官健康问题，培养学生的社会责任感，使其在学习过程中逐步形成良好的生活习惯和健康意识。

学习者分析

1.学生已掌握了生物体的基本结构和功能，了解了细胞、组织、器官等概念，对眼球、耳朵和皮肤等感官器官有了初步的认识。

2.学生对探索人体奥秘具有浓厚兴趣，具有一定的观察能力和动手操作能力。学习风格方面，部分学生喜欢通过图像、模型等直观方式理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解眼球、耳朵等感官器官内部结构及其功能时，可能会感到抽象和难以想象；在探讨感官感知的形成过程时，对生物电等概念的理解可能存在困难；此外，如何将所学知识运用到实际生活中，关注感官健康问题，也可能成为学生需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级下册教材，提前指导学生预习4.6.1章节“人体对外界的感知”。

2.辅助材料：准备眼球、耳朵结构及其功能的相关图片、图表，视觉、听觉形成过程动画视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备显微镜、眼球模型、耳模型等，以便学生观察感官器官的结构特点。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作学习和实验操作。同时，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保教学过程顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“人体对外界的感知”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕感官器官的结构与功能，设计问题如“眼球是如何帮助我们形成视觉的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解感官器官的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解与疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放视觉、听觉形成的动画视频，引起学生兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解眼球、耳朵的结构和功能，以及视觉、听觉的形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析感官器官的适应性特点。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考感官器官的复杂性和功能。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨感官适应性的生物学意义。

提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授感官器官的知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对感官器官结构与功能关系的理解，掌握视觉、听觉形成的过程，培养合作解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关习题，要求学生描述视觉、听觉和触觉的形成过程。

提供拓展资源：推荐相关书籍、视频，帮助学生深入了解感官系统的进化和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，探索感官系统的更多知识。

反思总结：回顾学习