3.1 认识地球（第1课时）（教学设计）-七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

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3.1认识地球（第1课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

3.1认识地球（第1课时）

教学

目标

科学观念：了解人类认识地球形状的历史过程；

科学思维：知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体；

态度责任：掌握地球的大小数据，如两极半径、赤道半径和周长。

教学

重难点

重点：人类认识地球形状的历史过程

难点：地球的形状和大小

学情

分析

本节内容选自浙教版七上第三章第一节第一课时。学生在学习本部分内容之前，已经在日常生活中积累了一些关于地球的初步认知。他们可能通过电视、书籍、网络等渠道看到过地球的图片，知道地球是一个蓝色的星球。同时，在小学科学课程中，学生也接触过一些关于地球的简单知识，如地球是球形的等。

然而，学生对地球形状和大小的认识可能还比较肤浅和片面。他们可能不清楚人类认识地球形状的历史过程，不了解古代人们对地球形状的各种猜想以及后来是如何通过科学探索逐步证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体的。对于地球的大小数据，学生可能只是机械地记忆，而不理解这些数据的实际意义和测量方法。

在学习能力方面，初中学生已经具备了一定的观察、分析和归纳能力。他们能够通过观察地球仪、地图等直观教具，以及观看图片、视频等多媒体资料，获取关于地球形状和大小的信息。同时，他们也能够在教师的引导下，对这些信息进行分析和归纳，总结出地球的形状和大小特征。但是，学生的空间想象能力还有待提高，对于地球在宇宙中的位置和形态，以及地球的立体结构等可能还存在一定的理解困难。

此外，初中学生对科学探索充满好奇和兴趣，他们渴望了解更多关于地球和宇宙的奥秘。在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，通过生动有趣的教学方法和案例，激发学生的学习热情，引导他们积极参与到课堂讨论和实践活动中。

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

1519年9月20日，麦哲伦船队从西班牙南海岸港口出发，环绕地球航行一周，历时1082天，成功返回出发地。出发时船队由5艘船和260多名水手组成，回来时只剩下1艘船和18名水手。环球航行极其艰难。

那么，船队的环球航行具有什么意义？人们对地球形状的认识又经历了哪些过程？

展示麦哲伦环球航行的图片，思考问题：人们对地球形状的认识又经历了哪些过程。

新知讲授

一、地球的形状

地球是人类的家园。地球的形状是怎样的？人类很早就在探索地球，并提出过种种看法。

今天，我们知道地球是一个球体，但人类对这个问题的认识却经历了漫长的历程。

1、人类认识地球的历程

（1）古代的朴素认知阶段

古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止不动的，地是平的，整个大地也是平的。

既然大地是平的，应该有“天涯海角”，为什么我们在地面上总是走不到边？为什么远去船只的船身比桅杆先消失？许多现象促使人们逐渐对“大地是平面”的认识产生了怀疑。

（2）初步的理性思辨阶段

①公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了地球是球体的猜想。

②过了2个世纪，古希腊科学家亚里士多德通过多次对月食的观察，发现大地投射到月球上的影子总是弧形的，由此，他推测地球是个球体。

这是人类通过观察天象得出地球形状的推论，是人类认识世界的一大飞跃。

（3）环球航行的验证阶段

1519年，航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的海上航行，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自身实践证实了地球是球体，结束了人们关于地“方”与地“圆”的争论，在人类的科学史上具有划时代的意义。

（4）航天时代的全面认识阶段

20世纪，人类发射人造地球卫星、载人航天器，从太空中拍到地球的照片，确证地球是一个球体，照片上面有蓝色的海和白色的云。

苏联宇航员加加林是人类历史上第一个在太空目睹地球是个球体的人。他看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球。

思考与讨论：

1.你还能列举验证地球是个球体的现象和方法吗？

①地平线是弧形的②站得高看得远

2.从人类认识地球形状的过程中，你得到什么启示？

人类对地球形状的认识随着科学技术的发展而不断提高。

二、地球的大小

当人们认识到脚踩着的可能是一个球体以后，自然会问，这个球到底有多大？人类生活的区域占据了球面上的多少面积？在人们还没有能力环游地球的情况下，如何测量地球的大小呢？

科学阅读：测量地球的周长

古希腊学者埃拉托色尼假定地球是一个球体，同一时间在地球的不

同地方，太阳光与地面的夹角是不同的。那么，只要测出两地的太阳光与地面的夹角的差和两地之间的距离，就可以算出地球的周长。

他听人说，在埃及的塞尼城（今为阿斯旺），夏至日正午的阳光可以直射到井底，表明太阳光正好直射在该处的地面。他又测出夏至