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2024-2025学年强调参与的小学生体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年强调参与的小学生体育教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《小学体育课程标准》第五章，主要内容包括：1.学习简单的篮球运球技巧；2.掌握乒乓球的基本挥拍动作；3.进行篮球和乒乓球的实践比赛。

教学对象为小学四年级学生，这个年龄段的学生对体育活动充满热情，好动，善于模仿，但注意力容易分散，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，注重实践操作，以提高学生的运动技能和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为、体育品德。1.运动能力：通过学习篮球运球技巧和乒乓球的基本挥拍动作，提高学生的运动技能和动作协调性；2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体质，提高学生的健康水平；3.体育品德：培养学生团队合作精神，锻炼学生的意志品质，培养学生的公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的篮球和乒乓球运动规则，部分学生能够进行简单的篮球运球和乒乓球挥拍动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球和乒乓球有一定的兴趣，喜欢进行体育活动。在学习能力方面，大部分学生能够快速掌握运动技巧，部分学生在动作协调性方面有待提高。在学习风格上，学生们喜欢直观演示和参与实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行篮球运球和乒乓球挥拍动作时，可能会遇到动作不规范、协调性较差等问题。此外，学生在团队合作和竞技比赛中可能会遇到沟通不畅、配合不佳等挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自演示篮球运球和乒乓球挥拍动作，让学生直观地了解正确的运动技巧。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行篮球运球和乒乓球挥拍动作的练习，培养学生的团队合作精神。

（3）竞赛法：组织篮球和乒乓球比赛，激发学生的竞技兴趣，提高学生的运动技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示篮球运球和乒乓球挥拍动作的技巧，让学生更直观地学习。

（2）教学软件：运用体育教学软件，进行篮球和乒乓球的动作分析，帮助学生更好地掌握运动技巧。

（3）体育器材：提供篮球、乒乓球和相应的场地设施，保障学生的实践练习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球运球和乒乓球挥拍动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球运球和乒乓球挥拍动作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球运球和乒乓球挥拍动作，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球运球和乒乓球挥拍动作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球运球和乒乓球挥拍动作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球运球和乒乓球挥拍动作的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球运球和乒乓球挥拍动作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球运球和乒乓球挥拍动作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球运球和乒乓球挥拍动作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解篮球运球和乒乓球挥拍动作的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球运球