第6课《神奇的小电动机》（教学设计）六年级科学上册教科版.docx

第6课《神奇的小电动机》（教学设计）六年级科学上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学上册教科版第6课《神奇的小电动机》。课程内容包括：1.电动机的原理及构造；2.电动机的应用及实际意义；3.探究电动机的转动原理及影响因素。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于简单机械的知识，对轮轴、齿轮等有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生从电动机的角度认识机械的自动化，进一步拓展学生对机械的认识。同时，本节课涉及到的电动机原理及应用，也与学生日常生活中所接触到的电器设备有关联，有助于提高学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过学习电动机的原理及应用，学生将能够自主探究电动机的转动原理，提高科学探究能力；通过动手制作简易电动机，学生将能够将理论知识运用到实践中，培养创新思维和实践能力。同时，本节课还将引导学生认识科技对生活的影响，培养学生的科技素养和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.电动机的原理及构造；2.电动机的应用及实际意义；3.探究电动机的转动原理及影响因素。

难点：1.电动机的内部构造及其工作原理的理解；2.探究电动机转动原理的实验设计与操作；3.电动机在不同情境下的应用和创新。

解决办法：1.利用实物模型或动画演示，直观地向学生展示电动机的内部构造和工作原理，帮助学生理解；2.提供实验指导，引导学生动手操作，通过实际探究来加深对电动机转动原理的理解；3.结合生活实例，让学生思考电动机在不同环境下的应用，鼓励学生提出创新性的想法，培养学生的创新思维。

此外，还可以采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高他们的合作能力。同时，教师应给予学生充分的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电动机的原理、构造和应用，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：组织学生进行电动机制作和实验，让学生亲身体验和探究电动机的转动原理。

3.讨论法：鼓励学生在小组内交流电动机实验的发现和想法，培养学生的思考和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等资料，生动展示电动机的构造和原理，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，引导学生主动探究电动机的特性，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引入相关科技资讯和案例，拓宽学生对电动机应用的认识，激发学生的创新思维。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

同学们，你们在生活中有没有见过电动机呢？它又是如何工作的呢？今天，我们就来学习一下电动机的神奇之处。通过问题引导学生思考，激发他们对电动机的学习兴趣。

二、电动机的原理及构造（10分钟）

1.讲解电动机的原理：我会用PPT展示电动机的原理图，并进行讲解，让学生明白电动机是如何将电能转化为机械能的。

2.介绍电动机的构造：我会用实物模型或图片，向学生展示电动机的各个部分，如线圈、磁铁、支架等，并讲解它们的作用。

三、电动机的应用及实际意义（10分钟）

1.展示电动机的应用：我会用PPT或视频，向学生展示电动机在生活中的各种应用，如电动车、电风扇等，让学生明白电动机的重要性。

2.探讨电动机的实际意义：我会引导学生思考电动机对人类生活的影响，如节能、环保等方面，培养学生的社会责任感。

四、探究电动机的转动原理及影响因素（10分钟）

1.实验设计：我会引导学生设计一个简单的电动机实验，让学生通过实验，探究电动机的转动原理。

2.实验操作：学生分组进行实验，我会巡回指导，确保实验的安全性和正确性。

3.实验总结：学生会分享实验成果，我会引导学生总结电动机的转动原理及影响因素。

五、电动机的创新与应用（10分钟）

1.电动机的创新：我会引导学生思考电动机在未来科技中的创新应用，如纳米电动机、智能电动机等。

2.电动机的应用：我会让学生举例说明电动机在其他领域的应用，如医疗、工业等，培养学生的创新思维。

六、课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了电动机的原理、构造、应用和创新，你们觉得电动机神奇吗？通过问题，检查学生对知识点的掌握情况。

七、作业布置（5分钟）

1.请学生绘制电动机的工作原理图，加深对电动机原理的理解。

2.请学生写一篇关于电动机应用的小作文，培养学生的实际应用能力。

六、学生学习效果

1.科学探究能力：学生们能够通过实验探究电动机的转动原理，提高观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.创新思维：学生们在了解电动机原理和应用的基础上，能够提出电动机的新应用和创新点，培养创新思维。

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