上外版（2020）高中英语选择性必修第四册Unit 2 Listening and Viewing教学设计.docx

上外版（2020）高中英语选择性必修第四册Unit2ListeningandViewing教学设计

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教材分析

《上外版（2020）高中英语选择性必修第四册》Unit2ListeningandViewing部分，以培养学生在听力及观看方面的技能为主旨。本章节通过丰富的听力材料和视频资源，围绕“CulturalHeritage”主题展开，涉及世界各地的文化遗产。教学内容既包括对听力策略的指导，又强调对文化差异的敏感性。课程设计将紧密结合课本，让学生在提高英语听力的同时，了解并尊重不同文化背景，培养全球视野。

核心素养目标

1.提升跨文化理解能力，尊重并欣赏不同文化背景下的文化遗产。

2.增强听力策略运用，有效获取、整理及运用信息，提升英语听力水平。

3.发挥批判性思维，对文化遗产的保护与传承提出自己的见解。

4.培养团队协作精神，在与同伴交流分享中，提升口语表达及沟通能力。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的英语听力技巧，熟悉日常交流用语，对文化遗产有一定的了解，但关于世界各地的文化遗产知识尚不深入。

2.学生对英语学习具有一定兴趣，尤其对新奇的文化话题感兴趣。他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但在听力过程中，可能会受到词汇量、语法及发音等因素的影响。

3.学生在听力过程中可能遇到的困难有：专业词汇的识别和理解、长难句的把握、快速语流下的信息捕捉以及文化背景知识的不足。此外，如何在短时间内整理、归纳听力材料中的关键信息，以及表达个人观点时所需的逻辑思维和口语表达能力，也是他们可能面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：上外版高中英语选择性必修第四册教材、听力材料、相关视频资料。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习任务、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：数字化的听力练习、在线互动问答平台、文化主题相关的PPT课件。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、角色扮演、听力训练、视频观看与分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化遗产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些世界著名文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要类型和价值。

使用图表或示意图详细介绍文化遗产的组成部分，如历史背景、艺术价值等。

通过实例或案例，让学生更好地理解文化遗产在现实生活中的实际应用和作用。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如长城、故宫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护与传承文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于文化遗产的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学，分析一个我国的文化遗产，并提出保护与传承的建议。

知识点梳理

1.文化遗产的定义与分类

-物质文化遗产：具有历史、艺术、科学价值的文物、建筑群和遗址。

-非物质文化遗产：各种社会实践、观念表达、表现形式、知识体系和技能等。

2.文化遗产的重要性

-体现民族与国家的文化底蕴。

-促进文化交流与传播。

-增强民族自豪感和凝聚力。

-为后世留下宝贵的历史财富。

3.文化遗产的保护与传承

-加强立法与政策支持，明确保护责任。

-开展考古发掘