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第4课《一着惊海天》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学实施过程

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《一着惊海天》是一篇描述中国航母飞行员训练过程的文章。为了让学生更深入地了解航母飞行员的生活和训练，可以提供以下拓展阅读材料：

-《航母飞行员的故事》（描述航母飞行员日常生活和训练的文章）

-《中国航母的发展历程》（介绍中国航母发展历程的相关文章）

-《航母飞行员的选拔与培训》（介绍航母飞行员选拔和培训过程的文章）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源或其他途径，自主学习和探究与航母飞行员和航母相关的知识。以下是一些建议：

-观看航母飞行员训练和航母操作的相关视频，以更直观地了解相关知识。

-访问相关网站，了解航母的必威体育精装版动态和相关技术。

-阅读关于航母和航母飞行员的书籍，以深入理解相关知识。

重点题型整理

1.细节理解题

题型说明：要求学生根据课文内容，回答关于文章细节的问题。

举例：课文《一着惊海天》中，描述了航母飞行员训练过程中的哪两个关键步骤？

答案：航母飞行员训练过程中的两个关键步骤是飞行员的选拔和培训。

2.推理判断题

题型说明：要求学生根据课文内容，进行推理判断，回答问题。

举例：根据课文《一着惊海天》，可以推断出航母飞行员的训练过程是怎样的？

答案：根据课文内容，可以推断出航母飞行员的训练过程是非常严格和艰苦的，需要经过长时间的选拔和培训，才能成为一名合格的航母飞行员。

3.信息概括题

题型说明：要求学生根据课文内容，对文章的主要信息进行概括。

举例：请简要概括课文《一着惊海天》的主要内容。

答案：课文《一着惊海天》主要讲述了中国航母飞行员在训练过程中的艰辛和努力，以及他们为国家和民族的荣誉所做出的贡献。

4.词语理解题

题型说明：要求学生根据课文内容，对文章中的重点词语进行理解。

举例：课文《一着惊海天》中的“一着惊海天”是什么意思？

答案：一着惊海天指的是航母飞行员的飞行技巧和勇气，能够在飞行中做出令人惊叹的动作，展现出了他们的卓越飞行能力。

5.文章结构题

题型说明：要求学生分析课文的文章结构，回答问题。

举例：请分析课文《一着惊海天》的文章结构。

答案：课文《一着惊海天》的文章结构可以分为引言、主体和结尾三个部分。引言部分通过一个引人入胜的故事引起读者的兴趣；主体部分详细描述了航母飞行员的训练过程和艰辛；结尾部分点明了航母飞行员为国家和民族的荣誉所做出的贡献。

课堂

1.课堂评价

-提问：教师可以针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答了解他们的理解程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的行为和表现，了解他们的学习状态和参与程度。

-测试：教师可以设计一些简单的测验题，让学生在课堂上完成，通过学生的成绩了解他们的学习效果。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，避免作业堆积，影响学生的学习进度。

-具体点评：教师在点评作业时，应给出具体的意见和建议，帮助学生找到改进的方向。

-鼓励学生：教师在评价作业时，应积极肯定学生的优点和进步，鼓励他们继续保持并不断提高。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相评价对方的学习表现和作业完成情况，以此促进学生之间的相互学习和提高。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信或家长会的形式，与家长进行沟通，及时了解学生在家的学习情况，并与家长共同关注学生的成长和发展。

教学反思

在这节课中，我教授了统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》。回顾整个教学过程，我感到有许多值得反思和改进的地方。

首先，我觉得在课前的自主探索环节，我给出的预习任务可能有些过多，导致学生在课堂上的讨论时间有所减少。在下次教学中，我应该适当减少预习任务的数量，以便学生在课堂上能有更多的时间进行深入的讨论和思考。

其次，在课中的强化技能环节，我讲解知识点的过程中，可能过于注重细节，导致某些学生产生了困惑。在以后的教学中，我应该更加明确教学重点，注重引导学生理解