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四年级上册道德与法治教案全册--第1页
四年级上册道德与法治教案全册
教学分析：
知识目标：了解个人意愿与集体规则的一致和冲突，掌握
解决个人意愿与集体规则冲突的方法；理解如何处理个人利益
与集体利益的关系，坚持集体主义。
能力目标：通过分组讨论和案例分析，提高学生处理个人
与集体关系的能力，结合实际生活情况。
情感、态度与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意
识和集体主义的大局观念。
教学重点：处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利
益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
教学过程：
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一、导入新课
多媒体展示以下情景）
情景一：学校规定穿校服，但我不喜欢校服的样式和颜色。
情景二：我想带手机上学，但学校不允许。
情景三：学校田径队吸收我为新队员，但每天早起训练太
累了，我不想去。
思考题目：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎
么处理的？
提示：学生按照实际情况回答即可。
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，团结就是力量。
上节课我们研究了我们与集体之间的关系，但是，有些时候我
们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突
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的时候。这时候我们该怎么办呢？本节课我们通过单音与和声
的研究来找出解决办法。
二、新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则
一）个人意愿与集体规则的一致与分歧
多媒体展示以下材料和问题）
活动一：材料分析
周日，七年级(1)班同学组织XXX，同学们都很开心，都
按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以
自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，
有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决
定坚持原计划，一个小时后集合。可是XXX、XXX、小文都
想多逛逛，XXX说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会
丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后
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其他同学都到了约定的地点，只差XXX、XXX、XXX三个人，
同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40
分钟后，终于找到了她们，同学们都责怪她们没有集体意识，
可她们也很委屈：“好不容易来一次，我们不过是想多逛一会
儿。”
问题：
1）为什么会出现这样的事情？
提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需
要不同。
2）你怎么看待XXX等人的做法？
提示：一方面，XXX等人有自己的想法，可以理解；但
集体有集体的规则，应遵守集体规则。
目标导学二：个人利益与集体利益的关系
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多媒体出示以下材料和问题）
活动二：材料分析
XXX是班级的一名学生，他的成绩一直很好。这次期末
考试，全班平均分是75分，而XXX却考了95分。老师表扬
了他，同学们也羡慕他。可是，XXX并没有因此而得意忘形，
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