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幼儿园科学蚂蚁教案6篇
幼儿园科学蚂蚁教案篇1
活动设计背景
本节课是以幼儿好动、喜爱模仿,对某一物品有创造性的玩法等特点来订立的。
活动目标
1、训练平衡本领,发展动作协调性。
2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点
重点:激发幼儿想出多种玩靠枕的方法
难点:有条件的园,此课程可在对媒体老师进行,再创作一些道具。
活动准备
1、蚂蚁头饰若干,靠枕(红黄蓝)三色若干个。
2、红黄蓝三色篮子。
3、平衡木一个。
4、录音机、磁带。
活动过程
1、随音乐进入活动场合,老师扮演蚂蚁妈妈,率领蚂蚁宝宝去户外游戏,激发幼儿找斗斗的乐趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隐藏的地方,小蚂蚁要认真地找寻,培养幼儿细心察看本领。
3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小伙伴合作运豆豆……)幼儿可反复玩豆豆。
4、走独木桥。小蚂蚁想各种方法把豆豆运过桥,放到相对应的篮子里,可分组进行竞赛。
5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家,体验集体力气大。
五、活动延长
回家后,多了解认得其他物品的颜色。
反思:
1、大部分幼儿极喜爱表现本身,也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小,不喜爱回答问题,老师在这时应多鼓舞、引导他们,多给他们供应回答问题的机会。
2、把豆豆放在颜色相应的篮子里,幼儿基本全都放对了,然后让幼儿本身说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里,个别幼儿还说不清楚,也就是对颜色认得不足。在此游戏前老师应当先对三种颜色进行讲解、区分,让幼儿明白,再进行游戏,从而得到游戏的目的。
幼儿园科学蚂蚁教案篇2
教学目标
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画,了解蚂蚁的构成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐性完成任务的习惯,享受画画的乐趣。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备
?美工》,油画棒人手一份,范画。
重点难点
学习画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语,幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿察看蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计
1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分构成,它们长得怎样?
2、你们喜爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?
4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,四周有什么?
四、老师请幼儿认真察看小蚂蚁,并示范画蚂蚁。
察看小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分构成?(幼儿回答)
师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹构成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)
五、布置任务,交代要求。
六、幼儿练习,引导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画,帮忙个别幼儿完成作品。
1、鼓舞幼儿大胆作画。
2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物,使画面更加丰富。
3、鼓舞幼儿选择本身喜爱的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓舞画得快的小伙伴说说小蚂蚁的故事。
七、呈现作品幼儿相互欣赏,评价。
1、提高学生的表达本领。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。
2、称赞鼓舞画面布局合理,动态不一的作品。
活动延长:
参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。
活动反思
依据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活紧密相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加,让幼儿兴致勃勃地去察看,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。找寻孩子绘画中的闪光点,帮忙孩子加强自信心用语言安顿与鼓舞,帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
不足:
对作品评价时,语言还不足精炼。
幼儿园科学蚂蚁教案篇3
活动目标
1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。
3.环境布置
请幼儿自带
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