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高一下化学共价键教案－苏教版化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一下化学共价键教案－苏教版化学

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版化学教材高一下册，第三章“共价键”的内容。主要包括以下几个部分：

1.共价键的概念：共价键是指两个原子通过共享电子对而形成的化学键。

2.共价键的类型：σ键和π键。σ键是共价键的主要类型，它是两个原子轴向重叠形成的；π键是两个原子侧向重叠形成的。

3.共价键的强度：共价键的强度与键长、键能等因素有关。一般来说，键长越短，键能越大，共价键越强。

4.共价键的饱和性：一个原子形成的共价键数目是有限的，这称为共价键的饱和性。

5.共价键的方向性：共价键在空间有一定的方向性，表现为分子的空间结构。

6.共价键的存在范围：共价键广泛存在于非金属元素之间，也存在于某些离子化合物中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习共价键的概念、类型、强度、饱和性、方向性以及存在范围等内容，使学生能够：

1.运用科学思维，理解共价键的本质及其在化学中的应用。

2.发展科学探究能力，通过实验和案例分析，探究共价键的性质和特点。

3.培养创新意识，运用共价键的知识，进行有机化合物的结构和性质预测。

4.增强科学、技术、社会、环境（STSE）观念，认识共价键在材料科学、生物科学等领域的应用和影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.共价键的概念与本质。

2.共价键的类型（σ键和π键）及其形成过程。

3.共价键的强度、饱和性、方向性以及存在范围。

难点：

1.共价键的本质理解，特别是电子对的共享方式。

2.σ键和π键的形成过程和空间构型的判断。

3.共价键强度、饱和性、方向性等性质的应用。

解决办法：

1.通过多媒体演示和模型展示，生动形象地解释共价键的本质和形成过程。

2.设计动画或实验模拟，直观展示σ键和π键的形成，引导学生理解其空间构型。

3.利用实际案例和问题，让学生在解决实际问题中应用共价键的性质，加深理解。

4.分组讨论和小组合作，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题。

5.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握共价键的知识，并及时给予反馈和解答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版化学教材高一下册，并提前复印相关章节供学生课堂笔记。

2.辅助材料：准备共价键相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示共价键的形成和性质。

3.实验器材：准备模型或实物模型，用于展示共价键的形成过程和空间构型。如果涉及实验，提前检查仪器的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供共价键相关的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“共价键是如何形成的？”、“σ键和π键有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资源，理解共价键的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉共价键的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学故事引入共价键的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共价键的形成、类型和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论共价键的实例，让学生通过实验观察共价键的形成。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，通过实验观察共价键的形成。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解共价键的概念和性质。

-实践活动法：通过实验观察共价键的形成，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解共价键的知识，掌握共价键的形成和性质。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置