4曹冲称象 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx

4曹冲称象教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：曹冲称象

2.教学年级和班级：语文二年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言素养：通过朗读、讨论等方式，提升学生对文本的理解和表达能力，培养学生准确、流畅的口语表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，深入理解课文内容。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解中国古代文化背景，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏：引导学生感受文本中的美，培养学生的审美情感和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解曹冲称象的故事情节，把握课文中的关键信息。

2.语言表达：学会正确运用课文中的词语和句式，表达自己对课文内容的理解和感受。

难点：

1.课文深层含义：理解曹冲称象故事背后的智慧和道德寓意。

2.语言运用：能够运用适当的语气、节奏和情感，生动地朗读课文，表达课文中的情感。

解决办法：

1.对于课文内容理解，可以通过分组讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解故事情节和关键信息。

2.对于语言表达，可以进行角色扮演、小组合作等活动，让学生在实际操作中学会运用课文中的词语和句式。

3.对于课文深层含义，可以通过引导学生进行思考和讨论，联系生活实际，理解智慧和道德寓意。

4.对于语言运用，可以进行朗读指导、示范朗读等，帮助学生掌握适当的语气、节奏和情感，提升朗读能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合讨论法、情境教学法和合作学习法。通过讲授曹冲称象的故事，引导学生理解课文内容；通过讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受；创设情境，让学生在实践中运用课文语言；通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演活动，让学生分饰不同角色，再现曹冲称象的场景；组织小组合作，探讨课文背后的智慧和道德寓意；进行朗读练习，提升学生的朗读技巧。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示曹冲称象的故事图片，帮助学生形象直观地理解课文内容；播放课文音频，让学生跟读、模仿，提高朗读水平。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是二年级上册语文课文《曹冲称象》。在上课之前，请同学们先来了解一下我国古代的一位聪明少年——曹冲。

2.自主学习

请同学们打开课本，阅读课文《曹冲称象》，并思考以下问题：

（1）曹冲是哪个朝代的人？

（2）曹冲为什么被称为聪明少年？

（3）课文讲述了曹冲称象的哪个故事？

3.课堂讲解

同学们，我们先来回答刚才的问题。曹冲是东汉末年的人，他因为聪明过人，善于动脑筋，所以被称为聪明少年。课文讲述了曹冲在曹操面前称象的故事。

现在，请同学们再次阅读课文，并思考以下问题：

（1）曹冲称象的目的是什么？

（2）曹冲是如何称象的？

（3）称象的结果如何？

4.分组讨论

同学们，我们可以分组进行讨论，共同解答以上问题。讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

5.汇报交流

现在，请各小组代表汇报你们的讨论成果。

（1）曹冲称象的目的是为了试探曹操的心意，看看他是否真的想要大象。

（2）曹冲是通过在大象背上绑一块大石头，然后用称称石头的方法来称象的。

（3）称象的结果是大象的重量和石头的重量差不多，这样曹操就知道了大象的重量。

6.课文主旨内容探究

同学们可以结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟。

7.总结拓展

本节课我们学习了课文《曹冲称象》，了解了曹冲的聪明才智。在生活中，我们也要多动脑筋，善于思考，这样才能解决问题，取得成功。

课后，请同学们结合课文内容，思考一下自己如何在日常生活中运用所学，将所学知识运用到实际生活中。

8.布置作业

请同学们课后完成以下作业：

（1）熟读课文《曹冲称象》。

（2）总结课文中所学的智慧和道德寓意。

（3）结合自己的生活实际，谈谈如何将所学知识运用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解《曹冲称象》的故事背景和古代称象的原理，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）《三国志·曹冲传》：阅读《三国志》中关于曹冲的传记，了解曹冲的生平事迹和聪明才智。

（2）《古代称象方法研究》：介绍古代称象的各种方法和技巧，让学生了解称象的历史和发展。

（3）《曹操与曹冲》：通过阅读关于曹操和曹冲的相关资料，了解他们之间的亲情和曹操对曹冲的重视。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）称象原理探究：学生可以课后查阅资料，了解现代称象的原理和工具