2024-2025学年小学心理教育中的案例教学设计.docx

2024-2025学年小学心理教育中的案例教学设计

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年小学心理教育中的案例教学设计，本章节选取《小学心理健康教育》教材四年级上册的第三章“朋友伴我行”，内容主要包括：1.认识友谊的重要性；2.学会尊重他人，体会尊重带来的友谊；3.分析案例，掌握解决同伴冲突的方法；4.培养团队协作精神，体验团队活动的快乐。通过本章节的教学，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，提升心理素质。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能理解友谊的重要性，懂得尊重他人，建立和谐的同伴关系。

2.增强学生的情绪管理能力，学会在同伴冲突中运用合适的方法解决问题，保持良好心态。

3.提升学生的团队协作意识，通过参与团队活动，体验协作的乐趣，培养集体荣誉感。

4.培养学生的自我认知，使其在团队中能正确认识自己的角色，发挥个人优势，促进个性发展。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的心理健康教育课程中，已经学习了基本的情绪管理、自我认知和人际交往技巧。特别是三年级下册的“我和我的朋友”章节，为学生理解友谊打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，对互动性强、富有情境性的教学活动有较高的兴趣。他们在小组合作中表现出较强的团队意识，但个体差异较大，有的学生表达能力强，有的学生则较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨同伴冲突解决和团队协作时，部分学生可能会因为性格原因，如过于内向或情绪容易激动，而在实际操作中遇到困难。此外，如何平衡个人意愿与团队利益，对四年级学生来说也是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《小学心理健康教育》四年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与友谊和团队协作相关的图片、动画短片、互动游戏等，以丰富课堂表现形式，提高学生兴趣。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、情境模拟区等，便于学生进行合作学习和角色扮演。设置展板，展示学生的讨论成果和感悟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊和团队协作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊和团队协作的图片，让学生初步感受友谊的力量和团队的魅力。

简短介绍友谊的基本概念和团队协作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊和团队协作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊和团队协作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，以及友谊对个人成长的重要性。

介绍团队协作的组成部分，如沟通、尊重、合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解友谊和团队协作在实际生活中的应用。

3.友谊和团队协作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊和团队协作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊和团队协作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊和团队协作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用友谊和团队协作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何建立和维护友谊，以及提高团队协作效率的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊和团队协作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和团队协作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和团队协作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊和团队协作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊和团队协作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊和团队协作的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《好朋友：如何建立和维护友谊》

-《团队协作的力量：如何让团队更高效》

-《小学心理健康教育：同伴关系与团队精神》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的友谊关系，思考如何成为