第7课 胎生动物（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）.docx

第7课胎生动物（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级科学上册同步高效课堂系列之胎生动物

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用观察、比较、分析等方法，对胎生动物的特征进行探究，培养科学探究能力。

2.能够运用所学知识，对生活中的动物进行分类，提高知识应用能力。

3.培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中共同解决问题。

4.通过对胎生动物的学习，培养学生的关爱动物、保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.胎生动物的主要特征及其生活方式。

2.能够对生活中的动物进行分类，理解胎生动物的特点。

难点：

1.理解并掌握胎生动物的特征，能够运用到实际生活中对动物进行分类。

2.培养学生对动物的关爱和环境保护意识。

解决办法：

1.通过观察、比较、分析等方法，让学生深入了解胎生动物的特征。利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示胎生动物的生活习性，引导学生自主发现和总结胎生动物的特点。

2.设计实践活动，让学生在实际操作中学会对动物进行分类。如：让学生带来生活中的动物图片或实物，进行分类展示，分享自己的分类心得。

3.结合课堂讨论，引导学生关注动物的生活环境，培养学生的关爱动物、保护环境的意识。可以通过讲述动物保护的故事，让学生认识到保护动物的重要性，从而激发他们的环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级科学上册同步高效课堂系列》教材。

2.辅助材料：收集各种动物的图片、图表和视频，以及相关的科普文章。

3.实验器材：准备胎生动物的模型或图片，用于学生观察和分析。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和实验区，确保学生有足够的学习空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对胎生动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是胎生动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于胎生动物的图片或视频片段，让学生初步感受胎生动物的魅力或特点。

简短介绍胎生动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.胎生动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解胎生动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解胎生动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍胎生动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.胎生动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解胎生动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的胎生动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解胎生动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用胎生动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论胎生动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与胎生动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对胎生动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调胎生动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括胎生动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调胎生动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用胎生动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于胎生动物的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.胎生动物的定义：胎生动物是指在母体内发育成熟的动物，它们在出生时已经具备了独立生活的能力。

2.胎生动物的特征：胎生动物具有哺乳动物的特征，如毛发、牙齿的分化、体温恒定等。此外，胎生动物在胚胎发育过程中，通过胎盘与母体进行物质交换，出生后还需要依赖母体的乳汁生活。

3.胎生动物的生活方式：胎生动物的生活方式多样，包括食肉动物、食草动物、杂食动物等。它们在自然界中扮演着重要的角色，如维持生态平衡、促进物种多样性等。

4.胎生动物的适应性：胎生动物通过进化适应了各种环境条件，如在寒冷的气候下保持体温恒定，或者在干旱的环