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六年级数学下册教材分析

XX街道XX小学

人教版六年级下册数学教材由两部分组成：第一部分包括“负

数”、“折扣与成数、税率和利率”、“圆柱与圆锥”、“比例”、

“数学广角”五个单元；第二部分为“整理与复习”。

第一部分内容的教学属于新知识教学，六年级学生已经积累了相

当丰富的生活经验和知识基础，掌握了一些常用的数学思想方法，具

备了一定水平的逻辑思维能力。因此，从学生实际出发，在进行教学

时要注意：一要放得更开一点，把获取新知识的主动权交给学生，以

进一步培养学生独立思考的能力。教师的主要精力应该着重用在如何

“创设情境，提出问题，启发点拨”上。二是，要让学生在经历自主

探索获取新知的过程中，对学习方法进行适当的总结。

第二部分以构建学生头脑中的知识网络，形成数学认知结构为目

的，着眼于与初中数学的衔接，引导学生对原来分散学习的知识进行

梳理，使知识由点成线，由线成网，进一步提高综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

这次整理与复习的目的除了要对六年来所学知识和能力进行全

面的回顾、弥补、梳理、整合以外，更重要的是要构建学生的数学认

知结构，为今后数学学习创造条件。

因此，这部分的教学要做到“认清目标、分清主次、理清脉络”，

才能收到应有的效果。

在本册教材的六个单元中，“百分数二”、“圆柱与圆锥”、“比

例”、“整理与复习”四个单元是重点教学内容，教学时数约占教学

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总时数的90%。提升这四个重点单元的教学质量，无疑是提高总体教

学质量的关键所在。

1.百分数（二）

这部分教学的是折扣和成数、税率和利率的内容，学生在已掌握

了百分数的意义和求一个数的百分之几是多少以及求比一个数多或

少百分之几的数是多少的知识基础上教学，学生掌握起来应该不会有

多大困难。

2.圆柱与圆锥

圆柱与圆锥的教学是在学生已经具备了长方体和圆的知识基础

上进行的。根据前面关于第一部分的教学要点，可以大胆地放手引导

学生按照“原型观察→联想对比→链接转化→总结概括”的程序进

行。

3、比例

比例的教学是在学生已经具备了大量蕴含比例关系的常见数量

关系（单价、数量、总价，速度、时间、路程，……）和几何形体求

积公式的知识基础上进行的。从本质上可以说，比例关系是对常见数

量关系的抽象和概括，是对相关知识的浓缩和提升。教学时要注意的

是，要给学生提供足够的研究素材和数据，为抽象和概括营造充分的

感知基础；其次，要运用数形结合的方法，把比例关系的表达式与图

像联系起来，使学生对一种量怎样随着另一种量的变化而变化产生鲜

明的印象，渗透函数思想，为中学数学的学习打好基础；此外，要重

视比例的应用。通过比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题等

知识的教学，深化学生对比例概念的理解，培养学生的应用意识，提

高解决问题的能力和操作实践的能力。

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4、整理与复习

把教学内容划分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概

率”“实践与综合应用”四个领域，为全面的整理