专题十二：非连续性文本阅读 教学设计- 2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题.docx

专题十二：非连续性文本阅读教学设计-2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题十二：非连续性文本阅读教学设计-2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题

教学内容分析

本节课的主要教学内容为非连续性文本阅读。非连续性文本阅读是初中语文教学中的重要内容，旨在培养学生获取、筛选、整合信息的能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了“连续性文本阅读”，对阅读文本有了基本的认识和理解，八年级则是在此基础上进行拓展，让学生掌握非连续性文本阅读的方法和技巧。

本节课的教学内容主要包括：1.非连续性文本的特点和分类；2.非连续性文本阅读的方法和技巧；3.非连续性文本阅读的实践与应用。教学内容与课本有关联性，以2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题为例，本节课的教学内容与课本中的“非连续性文本阅读”章节相吻合，通过讲解课本中的实例，让学生了解非连续性文本的特点和分类，掌握阅读方法，并进行实践应用。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一系列有针对性的教学活动，如小组讨论、案例分析、课堂展示等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生提出问题、分享心得，培养学生的合作意识和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握非连续性文本阅读的方法和技巧，提高自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对非连续性文本的阅读兴趣和能力，提高学生的信息获取、筛选和整合能力。通过学习非连续性文本的特点和分类，以及阅读方法和技巧，使学生在实际阅读中能够独立分析、判断和评价非连续性文本，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，通过课堂互动和小组合作，培养学生的沟通协作能力和团队意识，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

学情分析

针对八年级的学生，他们在七年级已经接触过“连续性文本阅读”，对文本阅读有了基本的认识和理解。然而，学生在非连续性文本阅读方面的知识和能力参差不齐，部分学生可能对非连续性文本的特点和分类不够清晰，阅读方法和技巧掌握不足。此外，部分学生可能对非连续性文本阅读存在抵触情绪，缺乏学习兴趣。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高、自主学习能力较弱等问题，这将对非连续性文本阅读的学习产生负面影响。针对这些问题，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，采用针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。

同时，学生在团队合作和沟通协作方面存在不同程度的问题，如分工不明确、沟通不畅、缺乏团队意识等。因此，在教学过程中，教师需要设计小组讨论、案例分析等课堂活动，引导学生积极参与，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和需求，本节课将采用讲授法、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授非连续性文本的特点、分类和阅读方法；案例研究则让学生通过分析实际案例，深入理解非连续性文本阅读的技巧；小组合作则促进学生之间的互动和交流，培养学生团队合作的能力。

2.具体的教学活动包括：小组讨论，让学生在小组内分享对非连续性文本阅读的理解和经验，互相学习和借鉴；角色扮演，模拟非连续性文本阅读的情境，让学生在实际操作中掌握阅读技巧；游戏设计，通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。

3.在教学过程中，我将利用多媒体课件、实物模型等教学媒体，以直观、生动的方式展示非连续性文本的特点和阅读方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我会根据学生的反馈和表现，适时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非连续性文本阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是非连续性文本吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于非连续性文本的图片或视频片段，让学生初步感受非连续性文本的魅力或特点。

简短介绍非连续性文本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非连续性文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非连续性文本的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解非连续性文本的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍非连续性文本的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非连续性文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非连续性文本的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非连续性文本案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非连续性文本的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用非连续性文本阅读解决实际问题。

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