地理人教版（2024）版七年级初一上册1.3 地球的运动 教案02.docxVIP

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《第一章地球第三节地球的运动》教案设计

学情分析

七年级学生刚接触地理学科，对地球运动的概念较为陌生，但好奇心强，喜欢探索未知。他们已具备一定的观察能力和初步的逻辑思维能力，但空间想象能力尚待提高。因此，在教学中需通过直观演示、动画模拟等方式帮助学生建立空间概念，理解地球运动的复杂过程。

教学目标

人地协调观

理解地球运动与人类生活、自然环境的紧密联系，树立尊重自然、和谐共生的观念。

综合思维

能够综合分析地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等，培养综合思维能力。

区域认知

通过地图和地球仪等工具，识别不同区域因地球运动而产生的地理特征差异。

地理实践力

能够运用所学知识解释日常生活中的地理现象，如日出日落、昼夜长短变化等，提高地理实践力。

教学重点、难点

重点

1.地球自转和公转的基本概念、方向、周期。

2.地球自转产生的昼夜交替现象。

3.地球公转产生的四季变化和昼夜长短变化。

难点

1.理解地球自转和公转产生的地理现象之间的内在联系。

2.运用地球运动规律解释复杂地理现象的能力培养。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实验法。通过地球仪演示、动画模拟、小组讨论等方式，引导学生主动探究，理解地球运动规律。

教具准备

地球仪、多媒体课件（含动画模拟）、地图、手电筒（用于模拟昼夜交替实验）等。

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

1.播放一段精心挑选的地球运动视频，展示地球自转和公转的壮观景象。

2.引导学生观察视频中的地球运动，提出问题：“大家看到地球在做什么运动吗？这些运动对我们的生活有什么影响呢？”

3.简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探索地球的运动，了解自转和公转的秘密。”

1.认真观看视频，对地球的运动产生初步印象。

2.思考教师提出的问题，尝试回答或提出自己的疑问。

设计意图

通过直观的视频展示，激发学生对地球运动的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

讲解地球的自转

1.展示地球仪，介绍地球自转的概念：“地球围绕自身轴线旋转一周，我们称之为自转。”

2.使用手电筒模拟太阳光，演示地球自转过程中不同地区的昼夜变化，解释自转方向（自西向东）及其对昼夜更替的影响。

3.引导学生思考：“为什么我们会有白天和黑夜的交替？”

4.总结自转对昼夜更替的重要意义。

1.观察地球仪和教师的演示，理解地球自转的概念。

2.跟随教师的引导，思考并尝试回答关于昼夜更替的问题。

3.积极参与讨论，加深对自转影响的理解。

设计意图

通过直观的演示和讲解，帮助学生理解地球自转的概念及其对昼夜更替的影响，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

实验演示地球的公转

1.准备一个较大的地球仪和一个代表太阳的物体（如灯泡或大型球体模型）。

2.引导学生观察地球仪围绕太阳模型的运动轨迹，解释公转的概念：“地球围绕太阳旋转一周的运动，我们称之为公转。”

3.演示地球公转过程中地轴倾斜的角度，并解释这一倾斜如何导致不同地区接收到的太阳辐射量不同，进而影响四季变化。

4.引导学生思考：“为什么我们会有四季的变化？”

5.总结公转对四季变化的影响。

1.观察地球仪围绕太阳模型的公转过程，理解公转的概念。

2.跟随教师的演示，理解地轴倾斜对四季变化的影响。

3.积极参与讨论，尝试用自己的话解释四季变化的原因。

设计意图

通过实验演示的方式，让学生直观地感受地球的公转过程及其对四季变化的影响，培养学生的观察能力和分析能力。

教学环节

教师活动

学生活动

组织学生讨论地球运动对生活的影响

1.引导学生回顾地球自转和公转的基本概念和特点。

2.提出讨论主题：“地球的自转和公转如何影响我们的日常生活？”

3.将学生分成小组，每组分配一个具体方面进行讨论，如昼夜交替、季节变化、时间差异等。

4.巡视各小组，鼓励学生积极发言，提出自己的观点和疑问。

1.回顾并理解地球自转和公转的基本概念。

2.认真听取讨论主题，思考地球运动如何与日常生活相关联。

3.在小组内积极参与讨论，分享自己的见解和疑问。

4.记录讨论要点，准备向全班汇报。

设计意图

通过小组讨论的形式，加深学生对地球运动概念的理解，并能够将理论知识与日常生活实际相结合，培养学生的分析能力和团队协作能力。

汇报总结

1.邀请各小组代表上台汇报讨论结果，鼓励学生用简洁明了的语言表达。

2.对学生的汇报进行点评，肯定其优点，指出不足之处。

3.针对学生讨论中的共性问题进行补充讲解，澄清误解。

4.总结地球运动对日常生活的主要影响，如昼夜交替、季节变化、时间差异等。

1.认真听取其他小组的汇报，做好笔记。

2.积极参与讨论，对汇报内容提出自己的看法或疑问。

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