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部编版小学语文三年级下册第三单元日积月累教案

一、教学目标

1.知识与技能：

能够理解、朗读、默写课文内容；

“”

能够正确运用日积月累的成语；

能够简单运用积极向上的学习方法，并在学习中实践。

2.情感与态度：

“”

通过学习日积月累的理念，培养学生坚韧不拔，积极向上的

学习态度。

3.学科交叉：

语文与道德、数学。

二、教学重点

1.能够理解、朗读、默写课文内容；

2.“”

能够正确运用日积月累的成语。

三、教学难点

1.能够简单运用积极向上的学习方法，并在学习中实践。

2.“”

能够正确运用日积月累的成语。

四、教师教学活动

1.课前预习

预习本单元教材，确保熟悉并理解课文内容，为课堂教学做好

充准备。

2.课堂教学

【导入】

1——“

（）呈现图片日出海景，并向学生发问：你们知道为

什么我们能够看到每天日出、日落的景象吗？”

2“”“”

（）介绍日思夜想、日积月累的成语，并谈及它们的意

“”

义。引出日积月累的学习理念。

【阅读课文】

1

（）要求学生桢读课文，理解内容。

2“”

（）次读课文，教师通过解释，让学生理解日积月累在

生活中的运用。

3

（）提问让学生参与讨论：从举例中学习如何积累。

“”

【讲解日积月累学习方法】

1

（）从每天做出一个小小的进步开始，

2

（）制定长期计划，注重规律与坚持，注重积极反馈。

【活动探究】

教师让学生想想下列问题：

1

（）为什么我们每天都要复习今天所学课程？

2“”?

（）你们有没有遇到一蹴而就的情况，是怎么处理的

3

（）日积月累的理念对学习的重要性等问题。

“”

【讲解步步为营】

1“”

（）让学生理解步步为营的含义，并学会将这种策略运用

到学习中，以便更好的达成自己的学习目标。

2“”

（）让学生享在学习中如何使用步步为营策略，以便相

互学习和借鉴。

五、学生活动

1.学生听讲，并认真思考与积极回答教师提出的问题。

2.学生自行阅读课文。

3.“”

学生讲述自己的学习经历，并享步步为营的策略，以便

相互学习和借鉴。

六、教学资源及运用

1.教师提供手写板，用于现场板书。

2.投影仪：放映学习图片、短片等；

七、教学反思

本节课进行了一系列的探究和学习活动，通过让学生深入理解

“”“”

日积月累的含义、学习步步为营的学习策略，并进行享

和交流，培养了学生主动学习和持之以恒的学习态度。但在课

堂教学中，注重学生的参与性，按照学生的思考脚步推动课堂

的进行，是我需改进的地方。【教学引言】

行人自持，力能扶持；浅滩岸边，直可通海。重复、实践、尝

试和总结是学习的几个过程。而这几个过程正是学生们必须通

过的步骤。在学习中，坚韧不拔和持之以恒是学生们最需要的

品质之一。《小学语文》六年级下册第三单元《日积月累》的