六年级上册（五四制）3《花之歌》活动型课件（共20张ppt）.pptx

3花之歌;纪伯伦

黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。;苍穹（）孕育（）冠冕（）摇曳（）馥郁（）琼浆（）

鸣啭（）婆娑（）;你觉得“我”是什么？;第一部分(第自然段)：歌颂花的形象美。

第二部分(第自然段)：歌颂花的精神美。;我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。;我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去;我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。;仿写一种其他事物。;我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视;我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。;“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”

“哲理”指什么？这句话有何作用？;活动1：

抑扬顿挫地反复朗读，感受并读出排比句式，营造出散文诗的节奏感、音韵美。请小组合作，四人一组，自主设计朗读形式并朗读

;活动2

思考：散文诗中的“我”即“花”，把文中的“我”改成“花”好不好？;这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。;学完了课文，你有什么感受？;对比阅读纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》体会作品浓郁诗情与睿智哲思相交融的特点。;谢谢观看