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幼儿园小班科学教案两篇《漂亮的菊花》含反思

目标：

1.体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。

2.了解菊花的根本构造，知道花瓣是长在花心上的。

3.观看菊花的形状，会用长线条和短线条表现菊花

4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。

预备：

阅历预备：熟悉菊花，了解菊花的根本构造

物质预备：

1.彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸

2.弯弯的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范画

3.蜡笔、绘画的纸

过程：

一、迁移已有阅历，观看菊花的根本构造(出示菊花的观赏图片)：看，这是什么花呀(菊花)昨天我们已经熟悉了菊花，谁来说说看漂亮的菊花中间圆圆的是什么呀?(花心)除了花心还有什么?(花瓣、叶子、花茎)。认真瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里?(花瓣长在花心上，他们2个好朋友，手拉手儿不分开)。这些菊花可真美丽!

二、摆一摆、说一说

1.那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有什么?(圆圈)这是菊花的什么?(是菊花的花心)还缺了什么?(banzhuren)我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵美丽的菊花。摆的时候留意了，花心花瓣好朋友，手拉手儿不分开。

指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。

2.摆好后①请短花瓣的小朋友说一说，你摆的菊花，菊花的花瓣是什么样的?什么颜色的?

总结：(边说边画)你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的呢，真美丽。

②请长花瓣的小朋友说一说③请有长有短的花瓣的小朋友说一说

3.出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的?

总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊!

4.这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把美丽的菊花画下来。

三、幼儿作画

1.指导孩子花心花瓣手拉手

2.勤换色

3.指导力量强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣

四、评价

请你说一说你画的菊花是什么样的?

目标：

1.情愿参加观看活动，观看时用心、仔细。

2.初步了解菊花的主要形状特征，能叫知名称。

3.学会关怀、爱惜幼儿园里的花。

预备：

白板课件。

过程：

一、开头局部

师：小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有很多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。那你们知道教师最喜爱秋天的什么吗?(幼儿随便答复)告知你们吧，教师最喜爱秋天的花儿。你们看，秋天到了，很多的花儿都开放了，这里的花美丽吗?是什么颜色的?

二、根本局部，感知菊花形状特征。

师：这是什么花?

师：这些美丽的花儿，就是秋天里开的时间最长、最美丽的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由答复)教师告知你们，是菊花。

师：菊花的花是什么颜色的?花瓣像什么?菊花的叶子是什么颜色的?像什么?

师：这些菊花的样子都一样吗?有几种颜色?它们的花瓣是什么样子?像什么?

三、观赏儿歌《漂亮的菊花》，引发爱惜花的情感。

师：我们的菊花可真美丽，教师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

师：花儿真漂亮，我们应当怎样爱护它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来观赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

四、嬉戏：蝴蝶飘舞。

师：今日菊花姐姐来到我们的小三班很快乐，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着缪教师飞回小三班找菊花姐姐玩嬉戏好不好?

教学反思：

通过本次活动的开展，我还发觉在活动中幼儿好像被教师牢牢地掌握着,未能表达出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓舞幼儿发觉菊花其他的隐秘?假如我们能给幼儿供应几盆真实的菊花供幼儿尽情的观看，是否就可以鼓舞他们在看一看中自己提出问题,并依据这些问题整理出有价值、能促进进展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发觉、沟通、争论，这样就可以让他们在开放和布满质疑的情境中学习，在不断体验探究中感受胜利和乐趣。

小班科学优秀教案两篇《美丽的菊花》含反思这篇文章共4509字。