2024-2025学年小学生团队运动项目教学设计.docx

2024-2025学年小学生团队运动项目教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自小学体育与健康课程中“团队运动项目”章节，着重于篮球基本技能的教授与实践。教学内容包括篮球运动的传球、接球、投篮等基本技术，以及团队配合的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已接触过基础的球类运动，对球性控制和运动规则有初步认识。在此基础上，本节课将帮助学生将已掌握的个体运动技能过渡到团队协作运动，理解并实践团队运动中的配合、默契与战术。通过对篮球运动的学习，旨在提升学生的团队协作能力、运动技能及体育精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的运动能力、健康行为和体育品德展开。结合课本“团队运动项目”章节，通过篮球教学实践，旨在提升学生的运动技能和团队协作能力。具体目标包括：1.提高学生的篮球基本技能，如传球、接球、投篮等，增强运动表现能力；2.培养学生在团队运动中具有良好的沟通、配合和战术意识，促进健康行为的形成；3.强化学生在体育活动中遵守规则、尊重对手、团结互助的体育品德，培养积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的球类运动知识，如足球、乒乓球等，对于球类运动的规则和基本技巧有一定的了解。在体育与健康课程中，学生完成了关于运动生理、运动安全的相关学习，为团队运动项目打下了基础。

2.学生普遍对团队运动表现出较高的兴趣，喜欢与同学互动、合作。他们具备一定身体素质和运动能力，但在技能掌握上存在差异。学习风格方面，学生倾向于通过实践和游戏的方式学习新技能。

3.学生在篮球技能学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：篮球基本技能的熟练程度不足，如传球、接球、投篮等技术动作不够准确；团队协作意识及战术理解有待提高，可能在实战中表现出配合不默契、战术执行不到位等问题。此外，部分学生可能在面对竞技挑战时，心理素质和抗压能力有待加强。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过讲解篮球运动的基本技巧和团队配合要领，为学生提供理论指导。

2.示范法：教师现场演示篮球技能，让学生直观地学习技术动作，提高模仿和实践能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行技能练习和团队对抗，激发学生主动参与和协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示篮球技能教学视频，帮助学生更好地理解和学习技术动作。

2.教学软件：运用体育教学软件，记录学生技能掌握情况，为学生提供个性化反馈和指导。

3.实物辅助：使用篮球、战术板等实物辅助教学，增强学生对技能和战术的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供篮球基本技巧的预习资料，包括传球、接球和投篮的视频教程，明确要求学生预习这些技能的基本要点。

-设计预习问题：围绕篮球技能，设计问题如“传球时手臂应如何摆动？”和“投篮时的站位和姿势有哪些要点？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料，了解篮球技能的基本知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-让学生提前接触篮球基本技巧，为课堂实践打下基础。

-培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段篮球比赛视频，展示团队配合的重要性，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解传球、接球、投篮的技术要领，并通过示范让学生直观学习。

-组织课堂活动：设计小组传球练习、模拟比赛等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，确保学生正确掌握技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组练习和模拟比赛，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解篮球技能的要点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和巩固技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对篮球技能的理解，提