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2010-2023历年福建省建宁县九年级学业质量检测政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在北京举行。中国科学院院士、火箭推进剂专家______，中国科学院院士、核武器技术专家______获得2013年度国家最高科学技术奖。

A．郑哲敏、谷超豪

B．张存浩、程开甲

C．郑哲敏、王小谟

D．谢家麟、吴良镛

2.玲玲的笔记本上摘抄了一段孔子师生的对话：子贡问孔子“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”这段对话让我们明白

A．宽容意味着事事都要迁就他人

B．做人要宽容大度

C．宽容就是在任何问题上都要作出让步

D．要正确认识自己、悦纳自我

3.（10分）2014年3月1日晚9时20分，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件，造成29人死亡、130余人受伤。经40余小时的连续奋战，该案已于3月3日下午成功告破。现已查明，该案是以阿不都热依木·库尔班为首的暴力恐怖团伙所为。该团伙共有8人（6男2女），现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名（女），其余3名已落网。

针对这一事件，玲玲学校的同学们在校园网的贴吧上纷纷发表自己的见解。

1楼：暴恐分子，你们太残忍无情，天理不容！

2楼：可恨的暴恐分子，如果我在场，我一定要冲上去和他们拼！

3楼：逝者已逝，生者还要坚强地活着。下面我打算从挫折和生命两个方面来安慰遇难者家属。

暴力恐怖袭击行为属于什么性质的违法行为？这种行为最本质的特征是什么？（2分）

（2）2楼的做法你赞同吗？为什么？（4分）

请你替3楼将帖子补充完整。（4分）

4.2013年12月10日至13日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出2014年我国经济工作坚持______的总基调，把______贯穿于经济社会发展各个领域各个环节。

A．又快又好、创新发展

B．稳中求进、改革创新

C．快速发展、稳中求进

D．结构调整、又好又快

5.2014年的政府工作报告简洁明快，通俗易懂，让人耳目一新。“让失信者寸步难行，让守信者一路畅通”是其中一句最易记住的话。这句话启示我们要

A．遵纪守法

B．诚实守信

C．远离小人

D．爱岗敬业

6.2013年10月16日，央视网在其官方挂出消息称，央视已就土豆盗播《舌尖上的中国》、《2012年伦敦奥运会开幕式》等版权内容上诉至上海市闵行区人民法院，目前该法院已经受理上诉请求。央视这样做是为了维护自己的

A．安全权

B．名誉权

C．智力成果权

D．荣誉权

7.从2001年至2013年的十余年间，我国多次把宪法作为“全国法制宣传日”的重点，宣传宪法的基本精神和基本内容。这是因为

①宪法是国家的根本大法???????②宪法是国家法律体系的总和

③宪法确认公民的一切权利?????④依法治国首先是依宪治国

A．①②

B．③④

C．①④

D．②④

8.（9分）近年来，雾霾天气频现，使空气质量受到社会广泛关注。玲玲所在班级以“远离雾霾，除心肺之患”为主题，就如何保护我们的生存环境献计献策，然后汇总写信给人大代表，为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。同学们收集到以下?两幅图片：

【理论探究】（1）同学们了解、关注时事并献计献策，这是积极行使_______权的表现。

雾霾天气的存在，与和谐社会的哪一特征相违背？（3分）

【观察感悟】（2）观察图一并结合实际，谈谈日常生活中哪些行为会加重雾霾现象？（2分）

【出谋划策】（3）作为国家的小主人，请你为消除图二中人们的“心肺之患”出谋划策。（至少从两个角度回答，4分）

9.党的十八大报告提出，“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的??社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展的权利”。这样做

①表明我国政府努力推进社会公平???????????????

②有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会

③表明党和政府已逐渐把维护社会公平作为中心工作来抓

④有利于提高人民的幸福指数，实现全体人民的同步富裕

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①②

10.（11分）近期，玲玲所在学校为提高学生的思想道德素质，举办了以“树立社会主义核心价值观，传递正能量”为主题的探究活动。下面是玲玲收集到的相关资料，请你与她一起学习探究。

材料一：2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。在重庆，“重庆好人”主题活动深入百姓；在浙江，“最美浙江人”实践活动持续开展；还有，“美好安徽”、“最美新疆人”……

（1）这些道德实践活动中体现出的“正能量”正是社会主义核心价值观中的??????、??????????、??????、??????个人层面价值准则的具体体现。