地理：6.2《海洋环境问题和环境保护》教案（中图版选修2）地理.docx

地理：6.2《海洋环境问题和环境保护》教案（中图版选修2）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理：6.2《海洋环境问题和环境保护》教案（中图版选修2）地理

教材分析

《海洋环境问题和环境保护》是选修2《地理》中的一节内容，主要介绍了海洋环境问题的表现、成因及保护措施。本节内容与学生的日常生活息息相关，有助于提高学生对海洋环境保护的认识和责任感。通过本节课的学习，学生应掌握海洋环境问题的主要类型，了解其产生原因，并掌握一些基本的保护海洋环境的方法。同时，本节课还应注重培养学生的实践能力和合作精神，使其能够在现实生活中运用所学知识，为保护海洋环境做出贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习，学生应掌握海洋环境问题的基本知识，提高地理科学素养；了解人类活动对海洋环境的影响，提升人文素养；同时，培养学生的环境保护意识，使其能够积极参与到海洋环境保护中去，具备良好的环境素养。此外，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的合作交流能力和解决问题的能力，使其能够在现实生活中运用所学知识，为保护海洋环境做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生了解海洋环境问题的主要类型，掌握其产生原因，并学会一些基本的保护海洋环境的方法。具体来说，重点包括：

-海洋污染的类型和来源，如陆地来源的污染、船舶污染、海底矿产资源开发等。

-海洋生态破坏的原因和表现，如过度捕捞、海洋开发、气候变化等。

-保护海洋环境的方法和措施，如减少陆地污染、实施海洋保护区、促进可持续发展等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解海洋环境问题的复杂性和解决方法的多样性。具体来说，难点包括：

-海洋污染和生态破坏的成因和影响，这需要学生理解和分析不同因素之间的关系。

-保护海洋环境的有效性和局限性，这需要学生理解不同措施的实施难度和效果。

-如何在实际生活中参与海洋环境保护，这需要学生将所学知识应用到实际行动中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》选修2教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋环境问题图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，如海洋污染模拟实验所需的材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，提前准备投影仪、白板等教学设备，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海洋环境问题和环境保护》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋环境问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受海洋环境问题的严重性。

简短介绍海洋环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋环境问题的基本概念、主要类型和成因。

过程：

讲解海洋环境问题的定义，包括其主要类型如海洋污染、生态破坏等。

详细介绍海洋环境问题的主要类型和成因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋环境问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋环境问题的基本概念、主要类型、案例分析等。

强调海洋环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应