牛津译林版（2020） 选择性必修第二册 Unit 1 The Mass Media Project教案.docx

牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMediaProject教案

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教学内容

本节课将结合牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMedia进行教学。该章节主要讨论了大众媒体的各种形式以及它们对人们生活的影响。学生将学习如何描述不同类型的大众媒体，并讨论它们如何影响我们的日常生活。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述媒体类型和影响的相关词汇和表达方式，并能够在适当的语境中运用这些词汇和表达方式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于大众媒体的文章。在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化背景下大众媒体的不同形式和作用。在思维品质方面，学生将能够运用批判性思维分析大众媒体的影响，并能够提出自己的观点。在学习能力方面，学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够掌握描述不同类型的大众媒体及影响的相关词汇和表达方式，并能够在适当的语境中运用这些词汇和表达方式。难点在于如何引导学生运用批判性思维分析大众媒体的影响，并提出自己的观点。

为了解决这一难点，我将采取以下策略：首先，通过分组讨论的方式，让学生分享他们对不同类型的大众媒体的了解和看法。这样可以帮助学生激活他们已有的知识，并为后续的讨论打下基础。其次，我将提供一些关于大众媒体影响的具体案例，让学生进行分析。通过分析这些案例，学生可以更好地理解大众媒体的影响，并学会如何提出自己的观点。最后，我将引导学生进行小组讨论，让他们在讨论中运用批判性思维，分析大众媒体的影响，并提出自己的观点。通过这些策略，我相信学生能够克服这一难点，提高他们的批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，培养学生解决问题的能力。

-案例分析法：提供关于大众媒体影响的具体案例，让学生进行分析，提高学生的批判性思维能力。

-任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握描述媒体类型和影响的语言表达。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示大众媒体的各种形式，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用在线教学平台，开展互动讨论、资源共享等活动，提高教学效果和效率。

-网络资源：引入相关网络资源，让学生了解大众媒体的必威体育精装版发展，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“TheMassMedia”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大众媒体的各种形式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于媒体影响真实生活的案例，引出“TheMassMedia”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大众媒体的各种形式和它们对生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论不同媒体形式的特点和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，讨论不同媒体形式的特点和影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大众媒体的各种形式和它们对生活的影响。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握描述媒体类型和影响的语言表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大众媒体的各种形式和它们对生活的影响。

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