人教版生物七年级上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用教案.docx

人教版生物七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案

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教学内容

人教版生物七年级上册第3章“绿色植物的生活需要物质和能量”，第5节“绿色植物的呼吸作用”。本节课主要内容是让学生了解绿色植物呼吸作用的概念、过程及其在植物生长过程中的重要性。通过学习，学生能够掌握呼吸作用的基本原理，理解呼吸作用与光合作用的区别和联系，并能运用所学知识解释生活中的相关现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够理解绿色植物呼吸作用的概念，形成对植物生命活动过程中物质和能量变化的正确认识。

2.科学思维：培养学生分析、比较和归纳的能力，使其能够运用呼吸作用的知识解释相关现象。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的实证意识，使其能够运用科学方法探究绿色植物呼吸作用的过程。

4.社会责任：培养学生运用生物学知识解决生活问题的能力，提高其对绿色植物呼吸作用在生产生活中的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了光合作用的概念、过程以及意义，对植物的生命活动有了一定的了解。此外，学生还掌握了细胞内有机物的分解和能量释放的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生活中的生物学现象充满好奇，对于能够动手操作的实验活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析能力。在学习风格上，个别学生偏爱理论讲解，而一部分学生更倾向于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绿色植物呼吸作用的概念和过程时，学生可能会对呼吸作用与光合作用的区别和联系产生困惑。此外，理解呼吸作用在植物生长过程中的重要性，以及运用所学知识解释实际生活中的相关现象，对于部分学生来说也具有一定的挑战性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解呼吸作用的概念、过程及其与光合作用的区别，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生探讨呼吸作用在植物生长过程中的重要性，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：引导学生参与实验操作，观察和记录实验现象，培养学生的观察能力和实证意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示呼吸作用的过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展知识问答、游戏等活动，提高学生的学习兴趣。

（3）实物模型：展示植物的呼吸器官，如叶片、根等，帮助学生更好地理解呼吸作用的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色植物的呼吸作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物呼吸作用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色植物的呼吸作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色植物的呼吸作用”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物呼吸作用的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绿色植物呼吸作用的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物呼吸作用的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物呼吸作用的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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