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译林版三年级下册英语教学计划

第一篇：译林版三年级下册英语教学计划

黄花塘中心小学三年级2班英语教学计划

（2013-2014学年度第二学期）

一、学情分析：

本册共有8个单元和2个project，每个单元有storytime,fun

time,cartoontime,sountime,rhyme/songtime,checkouttime,

tickingtime.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情

况和实际教学课时，将各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，

对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他

们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于

用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由

于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就

是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动

机。

二、教学目标：

1、知识要求

能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到

书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。

能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，

诵读已学过的歌谣。

2、技能目标

导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所

学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境

中听听说说，而培养他们运用英语进行交际的能力。

3、情感要求

激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生

运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养

学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实

的基础

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，纵向、横向看透教材。

2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大

英语观”，注重早渗透，不断积累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要

形式。

5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。

6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6

年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就

要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。

7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。

8、对后进生进行个别辅导

制定者：耿素芹

第二篇：译林英语四年级下册英语教学计划[范文模版]

黄花塘中心小学四年级2班英语教学计划

（2013——2014学第二学期）

一、教材分析

本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，

设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言

实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧

密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。

Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的

听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。

Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。

Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既

培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sountime通过

例词和绕口令，导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则

和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲

或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。

Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活

运用所学重点句型，查漏补缺。

二、教学重点、难点：

1、能按三会与四会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌