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幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思
活动目标:
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培育幼儿爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。
5、培育幼儿对美的观赏力量,体验胜利带来的喜悦。
活动预备:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程:
一、谈话引入
今日是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平常又要上班又要照看宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观看
这是我给妈妈预备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,始终将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦洁净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互观赏自己制作好的项链。
反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进展表达,而不单单只是语言,这是我们需要思索的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和很多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也留意到了操作中的细小环节,起到了提示、教育的作用。
活动存在的缺乏之处:材料的预备,可以根据幼儿的力量。力量弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区分。力量强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同外形的材料投放,以便他们加强熟悉、激发探究欲望。
小百科:项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条外形的首饰,是人体的装饰品之一,也是最早消失的首饰。项链除了具有装饰功能之外,有些项链还具有特别显示作用,如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。
小班教案《妈妈的项链》含反思这篇文章共2729字。
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