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北师大版一年级全册数学工作总结(6篇)

本学期本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅

导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就

这半学期的工作小结如下。

一、知识的掌握

1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、

数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从

课内到课外。认识了1到10各数，建立数的概念。

2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操

作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短。高矮、

轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及

其他的研究用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大

小，学会使用“。、=”符号，在这两单元的研究中还让学生

明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了

基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，

认识了这个数，明白了的意义，会计算有参与的加减法，更进

一步掌握了数的大小比较。培养了观察能力和语言表达能力。

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让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准

确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经

历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的

问题，从而提高了学生的研究兴趣。在连加、连减的教学中，

通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问

题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了

连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学

会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步研究了加减混

合运算。

4、分类的教学，通过本单元的研究学生能够按照某一给

定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的

标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分

类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

5、通过位置与顺序的教学，在具体的活动中让学生体验

了前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养了学生的空间观

念，并逐步养成了按一定的顺序进行观察的好惯；能过“你“你

说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右

位置与顺序，并能用自己的语言来表达，在研究中让学生获得

积极的情感体验。

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6、认识物体和图形，认识了长方体、正方体、圆柱、球

的实物和图形，通过操作和观察学生晓得了它们的名称，把握

了它们的基本特征，建立了初步的空间看法；在平面图形的认

识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学进

程中学生区分平面图形和平面图形还存在一定的困难，通过反

复的练照旧有少数同学区分不好。

7、认识钟表。本单元的研究以认识整时和认识半时两个

内容为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时

针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教育学生

要珍惜时间，养成良好的作息惯，提高抓紧时间、勤奋研究的

自觉性和积极性。

8、在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问

题的能力和用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理、

看简单的