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幼儿园小班教案《大象和小蚊子》含反思

活动目标：

1、培育幼儿的集体协作力量。

2、引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化

3、依据故事情节集体来演奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、故事挂图

2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。

活动重难点：

引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。

依据故事情节集体来演奏。

活动过程：

一、开头局部

熟悉大鼓、手铃、响筒.(以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。)

1、玩嬉戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。

师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们熟悉它吗？小鼓。”(直接出示小鼓)

师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?”

幼：不一样。第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。

2、听声音，感受乐器的音色，熟悉新乐器响筒。

师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。教师告知小朋友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次观赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。

3、师：“小朋友看一看，教师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”

二、根本局部

故事《大象和蚊子》。

1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）

提出问题，稳固故事。

师：“故事里面讲的是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子)

2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。

师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在漫步)

师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)

师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了咚!咚!两下重重的声音?”(大象生气了，用劲跺脚呢)

师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”

(幼儿答复并表演蚊子晕倒的样子)

3、教师和幼儿一同表演演奏。

师：小朋友想自己来演奏吗？那么教师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。

4、教师讲故事，幼儿集体演奏。

三、完毕局部

今日，小朋友们演奏的都特别好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）

活动延长：

在表演区投放乐器，鼓舞幼儿在表演区进展表演。

活动反思：

《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。

幼儿反响：

每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。

缺乏和改良：

首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而且数量较少，这是需要克制的问题。

在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。

小百科：蚊子属于昆虫纲双翅目蚊科，全球约有3000种。是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。通常雌性以血液作为食物，而雄性则吸食植物的汁液。

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