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幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思

活动目标:

1、熟识歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。

2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

3、体验集体演唱活动的乐趣。

4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称,熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备:

1、大猫和小猫图片及头饰。

2、节奏图谱。

活动过程:

一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。

1、出示大猫小猫图片:看今日教师请来了谁和我们一起玩?

指大猫:它是谁呀?(大猫)

指小猫:那它呢?(小猫)

2、比拟大猫和小猫的形象

大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵喵”引导幼儿叫的声音大一些,有力一些)

小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,得意一点)

二、熟识歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

1、教师示范演唱(教师清唱一遍)

大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真快乐,它们快乐的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词答复:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵

小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵

3、教师有表情的演唱歌曲的前半局部,幼儿演唱叫声局部。

引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

4、完整学唱歌曲

三、幼儿选择自己喜爱的角色表演演唱歌曲

活动反思:

这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比拟简洁,简单上口,歌曲内容又形象生动,活泼得意,所以说这是一首比拟适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简洁,所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。

假如说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特殊是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的嬉戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思索的问题。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

小班教案《大猫小猫》含反思这篇文章共2732字。

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